音序查字法
教学目标：
1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。 2.学会识字，养成在学习中勤查字典的习惯。 教学重难点：
1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。 教学难点： 教学过程：
一、猜谜引入，激发兴趣 课件出示谜语，学生猜谜。 一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。（谜底：字典） 认识新华字典，了解新华字典的作用。 二、学习查字典
1.介绍查字典的三种方法。
音序查字法、部首查字法、笔画查字法。 今天我们学习第一种——音序查字法。 2.什么是音序查字法？
出示音序查字法定义，让学生明白使用音序查字法的意义。 （音序法是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。） 3.复习汉语拼音字母表。
指名按顺序背诵，全班按顺序背诵。 4.出示字典封面图片和总目录图片。
学生人手一本字典，按照老师图片的指引找到总目录中“汉语拼音音
节索引”对应的页面第9页。
5.出示“汉语拼音音节索引”页的图片。
学生在“汉语拼音音节索引”页，按照老师图片的指引找到对应的26个大写音序的位置。
6.介绍“汉语拼音音节索引”页每一版块的内容和作用。 7.“厨”是什么意思？怎样才能知道呢？
教师出示“厨”字，生读出字音。（开始过渡用字典查字） 三、分步指导，巩固练习
1.师生比赛使用音序查字法找“厨”字。
教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。 找到大写字母C。
找到音节chu，重点指导学生找到音节所在的页码。翻开字典，找到相应页码及音节chu，按照字的四声次序找到要查的字“厨”。老师读字典上的意思。
2.师生讨论并总结使用字典查找“厨”字的几个步骤。 3.读口诀，熟记音序查字典的方法。 师领读，学生自读，背诵口诀。
4.练一练，用音序查字法找字，完成表格。
查老师规定的字：漂（piào）、踪（zōnɡ），看谁能最快找到该字所在的正文页码，并组词。 四、总结。
