ＳＡＦＥＴＹ ｗＯＲＫ ｌ安呈生产 创新班组管理模式 夯实班组安全管理基础 文／郝鑫 近 术．神华准格尔能源集 有限公 以精细化 管 为 念．通过 下 Ｊ 的顶层没汁干ｌＪ［１上而下的 …的班组长不仅能体现其个人意愿．世能代表 位意 愿 ｊ职１－民主意愿 惟进实施．全 Ｊ打造班绀僻理体系建设新模式．力求实 现班纰作、Ｉ 标准化、班 箭理自主化，从 提升班组 管 绩效水 ．持续夯 班绀安 管理壤钏．使企业 安全Ｉｔ Ｊ ：保持良好发展念势 一二是抓好培训学－Ｊ天班组培圳 着眼整体素顷 提升的基础上．重点突｝ｆＩ班组长培训 班组长除参ｎｌ 】公司内部的日常培训学习外．部分 Ｆ组长还要积极参 ＪＪｆ１ 题培训 为仃针对性地开展好 ｆ组长培圳Ｔ作． 通过“走…去”的ｈ 式邀清々、ｆ 的培训机构埘班组ｆ 进行系统培训 培ｌ Ｊ【ｌ前．先列 培训，Ｊ 进行实地号察，埘 、制， 班 管 鹰．激发班 埋没 ：， 址 善管理制度．１人实班组管理基刚 针对各 级班 １ 作『人ｊ容．结合ｊ＝Ｊｆ组建没Ｔ作重， ．公州每年 对班 建没管婵制度进什小断完善。使班组建 ｒ作 更加具体．各项标准吏７ ＪＩｌ蚺近实际、便于操作 各 级 ｔ 班 结 自身Ｔ作特点．在制度管理、班组长提 培训场地、设施、帅资、培训【方案等进 酬研．提出培 圳需求，着眼企业发展．注重乍产・线 体问题．沣啊 发全风险管理，重点对班组长在箭 、技术、思想、艾 化等方而制定适 公司实情的培圳 案 培训后．埘 每次培训效果进行综合评估．确保培训质鲢符合现场 拔、丁作 报法等厅面小断改进＿币１１加强．形成了各具 持包的 ．Ｉ１常］－作机制．使班组基础Ｉ 作更加扎 实际．使班组长知以及时得到更新．提高班组｛∈班绀 控制能力、现场管理能力、综合协州能力和独 指挥 能力．达到班组长的岗位１＿作需要 班 钳 水 得到 １ｉＩ 提ｉ岛 二 细化考 标准．激发班组建没动』Ｉ 公司从 小绀安个＝、成本卡复算、】＝ｌ眨 锊理等力。研进行细化考 ｉ是抓好激恸号核天 完善 组Ｋ管理弩核ｆＪｌ 制．定｝《｝ｊ进行考 ．按时兑现奖惩，形成能行上、晰 卜的合理竞争机圳 公司每年拿ｆｆｌ ｌ５０ ｔ ＪＪ：发放 怀准，刈’班组在技术创新、隐患排查等力‘ 做¨｛突 …成绩的给】：｛：¨幢Ｊ】ｆ１分 格执行考评机；ｈｉＪ．根据考 评结 埘小组和个人实施激励：， 抓班组的绩效奖金 分配，增强绩效奖金分 的透明度，员工的【ｊ常考勤、 班绀Ｋ津贴．并将 组长ＬＩ常考核和津吡占发放挂钩．充分 发挥号评激励作ｊ｝｛．对能ＬＩＩ包带动职ｒ完成生产任务． 々业技能及管理能力突出的班组长通过各种途径进 特殊业绩等Ｉ 细及时公外，使分配更具Ｋ＿｝三性、公正 性．从而最大限度地激发员 的积极性和创造性 二一行奖厨ＪＪ，渊动其秋徵性，确保班组长发挥作用最大化 ¨前．公司已卡ＪＪ步建立丁科级僻删人员后备人／ｊ‘ 僻 机制．将班组Ｋ纳入人才库进仃符理．打通了 Ｆ 、 化 长管 保证班 目工作高效＊膝 址把好选拔任川火 小组长选拔－ 持实行公推 选． ｉｌ 选ｆｆＪ有能力、仃素养的合格班组长合格的 绀长的 升通道．／ｆ 仅让班组长政治Ｌ有待遄、经济 ｌ 得实惠．还要发腮上有奔头 三、据炼系川：ｌ： ｔ：力 一小组长 Ｈ备以下条ｆ１：：政治素喷好、技术、Ｉ 务精、管 理能力姒、史化索质高、群众基础好：优先 箭大专 ｊ 孵 ｌ＿ 。７ 以Ｉ 学ｆ 技师资卡ｆ｝以及－ 乓党员的管硎后备班组长 巾选拔他川，保证人曝 ．更好地提高 、１ｌ，班组管 是班组长“ 步”汇报法 、针埘 １ ｌ长菏遍存 会｝ １ 会说、表达能力较差，ｆ活娃披术人拿、沟通能 力 ，ｆＪ常Ｔ作 成好、繁体管ｊｑ 思路不清晰的现 理水平； 范聘过程中，做剁公平、公正、公开． 选拔 ４６ ｃ一－ ｃ ｏ札－ＮＤＵＳＴ ｖ 状，公司设汁了班组长“了步” 报法模板：第一步．允 汇报本人及所在班组的基本情况．第二步，汇报近期 工作成绩和好的做法．第三步．汇报存 的问题和下 一步的１：作重点 班组长“三步”汇报法足一种严谨的Ｔ作法．它从 辩证法的高度解决了ｔＪ；ｆ＿Ｎ管理是ｔ｛ 么、为什么、怎么 办的问题．理清丁班组长工作思路 二是班组命令复诵法 班组日常１＿作巾．尤其 是检修等作业过程中．发令人与接令人、操作人与 护人或处于同一空间内．或处于不同方化．进行正常 操作或应急处嚣时，如热机起停、升降负荷、阀门 戈、电气倒闸及 大保护投 等，山于空间、环境比较 啃杂或其他原 容易导致接令有误、操作错误 为有 效避免误操作．公司总结 一奁命令复诵丁作流程： 上级对＿Ｆ级发布的操作指令．在接令人接受指令后不 能马上操作．而是重复指令或通话内容以进一步确 指令的过程．然后执行 能造成的，谁重后果、如何有效防范等方面进行深入系 统分析，达到帮教一人、警尔大众、举一反二＝＝．遏制“ 违”再次发生的¨的，总结形成了“反 违”分析法、发 足现场检修“５＋２”观察法．、面对突发放障检修 较多．现场检修环境复杂多变的实际，公司总结彤成班 组现场检修“５＋２”观察法 “５＋２”观察法概括起来有两 个方面的内容 其中“５”指的是“班前五分钟观察”，即 班组长安排任务到达检修现场后，不急ｒ下令十活， 而是川五分钟时间对检修现场的环境、被检修设备、 生“一违”后．小是简单的罚款、通报 而是针对“ 违” 进行剖析．对职丁来说就足一 危险源亘新学习的过 程 针对不安全行为的有意或兀意分析，根据员 安全行为矫正办法．对有意的违章行为，进行安全忿 度和安伞思想的教育．对无意的不安全行为．进行卡Ｈ 关知识学习和本岗位危险源学习 ．教育对象不局限Ｊ： 违章冬人．还要进行事故案例教育，使班组全体成员 通过活生生的案例理解违章后产生的严重后果，这样 既推进ｒ本安建设Ｔ作．又有针对性地提ｆＪｊ克服不安 全阕索的有效方法．、 总之，班组建设是一项基础性、长期性、战略性的 工作．是一个庞大的系统丁程．．构建科学的管理体系 是推进班组建设的根本保障 、经过多年的工作实践， 神华７伟格尔能源集团有限公司构建起具有『停能特包 检修使用的工器具以及检修人员的精神状况进行仔 细观察．确认没有安全隐患 冉下令检修 “２”指的是 “班后两分钟复查”．即作业完成离开现场前，用两分 钟时问对检修现场进行复 ．查看人员是否全部到 齐、检修设备是否完好、检修现场是否清理十净、检修 Ｔ器具是否有遗留等√‘５＋２”观察法是在进入作业现 场后．阿次对工作任务、检修＿Ｌｒ序、管控措施进行危险 源冉辨 的一种事前风险预控，同时也是作业完成后 对现场人员、没备设施的事后复查，本质卜体现了检 修作、 全过程的闭环管理 『兀ｊ是“反三迷”分析法 公司钏 对班组员ｊ二发生的 的班组建设体系．在该体系的指引下，公司班组建没 呈现ｊ ｒ作载体多样化、安全生产标准化、动态达怀 制度化、班组管理民主化的良好局面。 ｆ作者单位：神华准能集团哈尔乌素露天煤矿） （责任编辑：庞永厚） “ 违”现象．组织责任班组全体成员，通过“三违”责 任人陈述“＿二违”发生的原［犬Ｊ及其思想认识，全体参会 成员依据相关规章制度对“～ｔ违”发生的真正原ｌ大ｊ、＿ｌ『 ４７
