语数外学习
No．07．2012
YuShuWaiXueXi
2012年第7期
高考英语试题的听力特点及应试策略
魏良平
（洪泽中学，江苏
淮安
223100）
摘要：高考英语试题的听力部分占总成绩的20%（30分）分值较大，而且考生一开始就得进行半小时的听力测试，如果考生开头
“拦路虎“听力题难住，就被前面的那么紧随其后的笔试部分将必受到严重的影响。因此，只有了解高考听力试题特点、培养良好的心
才能提高命中率，取得听力高分。理素质和相应的应试技巧和策略，
关键词：考试心理；题型特点；解题技巧中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005－6351（2012）－07－0086－01
一、高考听力试题要点
（一）获取具体事实，把握信息联系（understandthedetailedfactualinformation）
要求考生听清、听懂事实信息，精确理解具体细节、特殊信息，如时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等，同时，还比如数字运算、时间顺序、比较要对所听到的信息做简单的处理，筛选、同义转换、因果关系、深层推理等。
sthetimebyyourwatch？例如：W：What’
M：Twelvethirty，butit’sthreeminutesslow．Q：What’sthetimenow？A．12：33
B．12：27
C．12：16
这道题的关键是12：30与3的关系，因此，答案为A。（二）推测谈话背景，判断人物身份（inferthebackgroundandspeakers＇relationship）
要求考生理解对话地点、背景和对话者之间关系。从某方面也体现了考生对语篇整体输入、整体理解能力的高低。
M：Idon’tknowhowyou’llgetthroughyourteachingpractice．I’llmanage，Ialwaysdo．Ihaveplannedallmylessons．W：Oh，
Q：What’sthewomandoyouthink？A．Acook
B．Astudent
C．Amanager
从对话内知道答案为B。intention，andattitude）
要求考生不仅能理解听到的内容的主旨大意，而且能通过其中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度因为说话者总会有他（她）的意图：提出意见，回答问题，表达等，
想法，或阐明观点。
例如
M：Didyouwatchthegamelastnight？
W：Iwouldn’thavemisseditforanything．（我说什么也不会错）过这一机会。
换言之，我当然看了这场比赛。又如：W：Howdidyourinterviewgo？andIseemedtofindananswerforallofthem．
Q：What’stheman’sattitudeabouttheinterview？A．HeisworriedB．heissatisfiedC．Heisangry．
像阅读理解的同类体型一样，这类判断说话者态度与感受的tfeelbetter，fair可推出如从couldn’题应从说话人的用词上考虑，答案为B。
（四）领略主旨大意，概括话题内容（knowaboutthemainidea）
任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的考查话题的问题有：
Whatarethetwospeakerstalkingabout？Whatarethetwospeakersdoing？Whatisthetalk/dialogueabout？What＇sthepassagemainlyabout？What＇sthetopicofthepassage？二、高考听力试题策略
（一）消除紧张心理、酝酿积极情绪
考试前，首先应该消除紧张心理。越处于放松状态，就越容紧张的心理状态只能迫使大脑思维和理解力易发挥正常的水平，
“热身”。其次要充分利用处于被抑制的状态。正式考试前应有
试音时间使自己兴奋起来。不然，一时会难以适应。
（二）迅速地预读题目、积极进行预测
“试卷分发后”“播放试音乐曲和试音材料后”考试中利用到前的5秒钟），及时、迅速地预读题目（包括题干和选项）；根据题预测对话或短文的语境、大意、人物身份等可能干中的语言信息，涉及到的内容。
（三）明确任务、捕捉重点信息
高考听力测试两段对话之间都有十秒钟的停顿，可利用这个时间迅速浏览下面对话要问的问题是什么，带着问题去听，做到理解上，重在听懂每句话的意思和内涵，千万不能只停留在个别单词或单句上，同时要特别倾听与所设置的问题相关的信息。听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听一边听一边把要点及回答问题的关键词记下关键词即实词上，来。
（四）抓住要点、简要笔记
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还在于借助笔记，扼要的记录是十分必要的。所以要迅速捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、时间（when，whattime）、地点（where）、原因（why）、方式（how）、程度（howlong，howsoon，howoften，how记笔记要提纲挈领（如关键词），当然不必记有把握的要点，从而帮助推测、帮助答题。
（五）连贯记忆，前后联系
既要不断输入、理解、存贮信息，又要不中断听的听录音时，
过程；既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、
对对话或独白发生的背景、说话者之间的关系的理解程度，之间的时间（尤其是介绍每一节试题做法和播放每段对话或独白来看，
（三）领会弦外之音，理解观点意图（graspthespeakers＇views，有的放矢。其次听录音材料时，注意力一定要集中在整体内容的
M：Icouldn’tfeelbetteraboutit！Thequestionwereveryfair，much）、数字（howmany/howmuch）、选择（which…）等信息，注意
要求考生对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会。听中的预测、判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。
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