英语教学中如何培养学生的学习兴趣
在英语教学中,教学的关键是培养学生的学习兴趣,启迪学生的心智,使学生乐学,从而达到事半功倍的教学效果。
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英语作为一种语言,其学法不同于数学、物理等其他学科,必须强调学生在学习中的主动性。而教师的责任是教给学生方法,排除学生学习中的障碍,使学生在自己的努力下取得应有的成绩。因此,在英语教学中,教师必须改变教学观念,拓宽教学途径,利用社会大课堂,开展形式多样的教学活动,从课外挖掘潜力,为学生争取尽可能多的语言实践机会,让学生创造用英语交际的环境和情景,把课本上学到的语言拿到实际生活中去运用,从而达到激发学生学习兴趣的目的,激发学生自主学习的热情,培养学生英语学习的积极态度,使学生建立学习英语的自信心,让学生乐在其中,学以致用。
一、培养学生能力,鼓励大胆练说
学生在初学英语之时,所具备的各种能力经常被忽视或低估,他们往往被当作“空罐子”。实际上,他们已经有了一定的生活经验,有他们自己的方式理解周围的事物,而且通过电视、广播等媒体有意或无意的接触过一些英语方面的知识。教师应该走入学生的世界,设计出适合他们水平的任务和活动,并要给予学生充分的自信。在学生出现错误的时候,可以用这些话来鼓励他们:“The moremistakesyoumake, betterstudentyouwillbe.(你犯错误越多,你就越是好学生)”,在抛下一切“面子问题”后,每个学生都乐于让不雅的语音,不规范的语言组织公众于全班同学面前,期待纠正。久而久之,就会发现学生在自由朗读课文时,能够为了完成某项学习任务,互相协作,养成了双向互动的良好习惯,大大提高了应用知识和解决问题的能力。激发学生学习兴趣就会不断的延伸,增强了学生学习的自信心。当自信心得到增强,学习兴趣就会不断的被激发出来。教师要帮助学生克服害羞、出差错和不敢开口讲等的心理,尤其是当教师邀请学生在班上用英语进行对话或表演时,要增强主动参与意识。提倡自主学习要面向全体,避免挫伤部分学生的积极性。
二、创设愉快学习情境,让学生动起来
通过情境创设,使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。引导学生自主探究,合作交流,充分展示自己的思维方法及过程,增强合作意识,提高交际能力。①掌握学习英语的技巧。在引导学生参与英语学习活动的过程中,应该多设置日常生活情境,让学生感受到整个学习过程中都渗透着浓浓的英语情境氛围。例如,可以利用录音机、多媒体等教学手段播放英文歌曲和英文影片,将英语语言通过音乐和动作情境表现出来,为学生创设一种英语特有的学习氛围,从而逐渐消除学生对英语学习的厌恶感。②帮助学生培养听、说、读、写等多方面的能力。让学生多听一些听力方面的材料,尝试用英语进行会话交流,同时鼓励学生用英语去日记等,通过
这一系列的英语学习技巧训练,让他们能够快速的掌握英语学习方法,使他们主动的走近英语知识的殿堂,感受到学习英语的快乐。学生通过一系列的交际情景,内化了语言规则,在学中用,用中学,使教学过程变得交际化。
三、建立爱心、平等、民主的师生关系
①使学生明确,学习英语的目的是为了能够使用这种语言来进行信息交流。因此,语言知识必须转化为语言技能,这个转化过程就是学生进行语言练习于实践的过程。②使学生明白,语言作为各类信息的载体,充斥着大量的社会知识、自然知识和人文知识,就是说,学生在学习语言的同时,必须丰富自己的各种知识,以便满足语言运用的需要。③让学生意识到改变被动吸收的学习状态,才能最终提高英语的学习成绩,应该让学生明白,语言知识,语言能力是相辅相成的、互为促进的道理。在英语的教学中通过激发吸收自主学习,有利于他们获得语言技能,提高他们用英语交流的能力。
四、教师必须重视英语课堂导入
响鼓还需要槌敲,导入是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生消除心里杂念的干扰,把学生的注意力迅速的集中起来,投入到新的学习情境中去,提高课堂学习效率。因此,应该运用多种导入手段,激发学生学习的兴趣,积极参与教学过程,为整节课做好开路先锋。
五、灵活运用各种教学方法,组织各种教学活动
在课堂教学中,不能只是老师的“一言堂”,这种形式非常枯燥,长时间下去会让学生失去兴趣。教师要灵活运用各种教学方法,组织各种教学活动,激发学生的积极性。比如,利用对话合作型教学。对话合作式的学习可以使学生在交流过程中提高理解和表达英语的能力。如在进行Pair work时,学生练习运用所学句型结构和词汇进行对话,就需要他们认真倾听,思考对方的语言并且作出反应。在表达时,学生为了便于对方理解,也会力图规范地运用新学的句型和词汇。这样,可以使学生进入一个良好的学习循环模式,不但可以练习听说能力,还能使他们相互交流,取长补短,读写能力也能有一定程度的提高。除了Pair work以外,还可以在多人之间进行对话。这样的形式打破了教师问、学生答的单纯模式,能提高学生课堂学习的参与性、主动性及获得成功的积极性。
总之,在英语教学做中,教学的关键是培养学生的学习兴趣,启迪学生的心智,使学生乐学、善学,从而达到事半功倍的教学效果。
参考文献
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