大丰市白驹第二中心小学
教 学 计
2012——2013学年度第一学期
科 目 英 语 年 级 四 年 级 任课老师 陈 秀 梅
2012年8月31日制订
划
一、 情况分析：
经过三年级一年英语基础知识的学习，学生对英语学习有着浓厚的兴趣，
能做到上课认真听讲，按时完成作业，积极开口说英语，认真完成老师布置的口头作业，每天用英语进行简单的口语交际。但是也有一些学生的学习态度不认真，家长没有认真督促，作业不认真完成，造成学习成绩落后，如XXX，XXX等。在今年的教学中，要注意培养学生的学习习惯和学习兴趣，教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来，让学生在新一学年中在学习习惯、学习兴趣和语言知识等各方面取得进步！
本册教科书共十个单元，第五、第十单元为复习单元。第一至第四单元和第六至第九单元各有六至七个板块组成，复习单元由四至五个板块组成。与3A，3B两册教科书相比较，本册教科书在技能方面逐步渗进了读和写的要求，从听、说二会，变成了听、说、读、写四会（3A，3B两册书中的字母和词汇是四会要求）。本册教科书的要求是在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合儿童心理特点的教学方法和教育手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力。因此，在教学过程中，教师仍应把激发学生的学习兴趣放在首位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练（Drill）和练习（Practice），努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能以读写代替听说。除此之外，教师还应该注意培养学生良好的朗读习惯和书写习惯。
二、 教学目标：
1 能按四会与三会的要求掌握所学单词。 2 能按四会要求掌握所学句型。
3 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5 初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6 养成响亮清晰地读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，培养语感。
7 能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学内容安排表（英语）
时周间 次 教学内容 单元 篇目 教时 教学要求 重点、难点 教具准备 Unit 1 Unit1MayI have„? 四会： A pen/a 掌握四会单词和三挂图 ruler/a rubber/a 会单词及句型May 磁带 ball pen/a pencil I have„.?及答句 录音机 case/a bookmark/a 自制brush/ a notebook/a 图片 book 三会：May I 6 come in?/ May I have„?/ May I have a copybook for „? 会读音标/b/ /k/ /a/ /o/。歌曲：a little book 四会：a dog/a cat/a tiger/a lion/a panda/a monkey/a bear/a rabbit 三会：what’s 6 this?/what’s that?/I’d like this„ 语音：会读音标/d/ /f/ /e/ /ai/. 歌谣：We are happy bees 6 四会：a key/an umbrella/a crayon/a water bottle/a storybook/a fan/ purse/a tape 三会：what’s this over there? Is this your„?where’s your „? 语音：会读音标/g/ /h/ /e:/ . 歌曲：We can sing and dance 掌握四会单词和三挂图 会单词及句型The 磁带 one with \\on„. 录音机 自制图片 Unit 2 Unit 2 In a toy shop 掌握四会单词和三挂图 会单词及句型磁带 Where „?及答句. 录音机 自制图片 Unit 3 Unit 3 A purse Unit 4 Unit 4 I like„ 6 四会：a car/a bus/a bike/a puppet/a puzzle/a balloon/a kite/a doll 三会：What’s this in English? Do you like this„? 语音：会读音标/j/ /k/ /i/ /u/. 歌谣：fly, fly my kite 1．复习巩固1-4单元四会，三会单词，词组，句型。 2．掌握各单元的日常6 交际用语和句型，用所学日常交际用语进行简单的交流。 掌握四会单词和三会单词及句型Do you..？及肯定与否定回答。 挂图 磁带 录音机 自制图片 Unit 5 Review and check Unit 6 Unit 7 Unit 8 四会：a pair of jeans/a pair of gloves/a pair of socks/a pair of shoes/a pair of Unit6Whoseshorts/a scarf/a 6 gloves? sweater/a jacket 三会：It’s too small. Whose gloves are they? 语音：会读音标/l/ /m/ /ou/. 歌曲：A funny goat 四会：numbers from one to hundred 三会：What’s the time? Unit 7 It’s What time do you go 6 late to school? 语音：会读音标/n/ /p/ /ei/ /i:/ 歌谣：go to school 四会：eat/drink/draw/wriUnit 8 In te/read/copy/close6 class /open 三会：I’m late. Sit down. Open your books. 1通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型。 2综合运用所学的日常交际用语和三会句型。 掌握四会单词和三会单词及句型Whose..? 挂图 磁带 录音机 自制图片 挂图 磁带 录音机 自制图片 掌握四会单词和三会单词及句型挂图 磁带 What time..? 录音机 自制图片 掌握四会单词和三挂图 会单词及祈使句。 磁带 录音机 自制图片 Unit 9 Unit 9 What’s the matter? Unit10 Review and check Stand up. 语音：会读音标/r/ /s/ /dz/ /ts/ 歌曲：don’t be late again 四会：tired/sleepy/bored/ill/hot/cold/hungry/thirsty 三会：What’s the matter? Come and hade 6 supper. Here’s a glass of water for you. Why don’t you go to bed, now? 语音：会读音标/t/ /v/ /θ/ / /. 歌谣：What’s the matter? 1.通过复习，要求学生掌握四会单词和，词组和句型。 2.通过本单元的复习6 操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。 掌握四会单词和三会单词及What’s the matter?及答句。 挂图 磁带 录音机 自制图片 1 通过复习，要求 学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。 2 通过本单元的复习操练,要求学生综合运用所学的日常交际用语。
四、教学措施
1、针对学生的年龄特点，要善用教材上的歌曲、小诗、游戏等的环节组织教学。
2、注意新授内容与旧的语言知识教的有机衔接，做到温故知新，以旧知带新知。
3、注重听说读写各方面的练习，并与学生生活实际相联系，培养学生综合运用语言知识的能力。
4、根据学生学习情况，采取分层次达标的形式，不能盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性。
5、对于教学中的语言知识，要做到“早渗透、重积累、勤反复”。 适当讲解语法现象，但要突出重点，加强语感，让学生自然而然习得语法知识
