校本研修计划
一、 指导思想：
以新课程为导向，以促动每个学生为发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，紧围课程改革通过校本教研提升校本教研管理水平，持续提升学校办学理念和水平。
二、 目标：
使教师领悟教育思想，更新教育观点，解决教师在教学中遇到的问题提升教师教学水平。树立良好的师德师风！
三、校本教研形式
1、集体备课：主备教师提前一天把教案发到组内教师手中，所有教师认真阅读教案并提出修改意见。在集中讨论时进一步完善教案，上完课后写出教后反思再做调整。
2、主题教研：以教学中的问题为研究内容确立一个主题实行研究，每人围绕主题选择重点上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、共同提升。
3、理论学习：围绕教学主题做到组内学习和自己自学相结合通过理论来指导教育教学实践持续提升教育教学水平。
四、研修措施：
1、认真做好群众备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际展开教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到即时研究解决。持续积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介实行“研”“训”，以提升自我的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提升师德。
6、学习《教师反思潜力的培养与提升》，进一步提升自我的反思意识，要经常反思自我的教育观点、教学行为，主动实行教学方式的改革，教学水平持续提升。
五、学习形式：
1、用心参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研气氛，促动校本教研制度的建设。
2、创新群众备课，利用备课组，展开群众备课活动，设计出富有个性的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，实行互相
学习和交流。
