【摘要】在实施人才强国战略的现今， 资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着 观念是行动的先导，实施新课程，必 体育教育对于培育新型技术人才起到重要作 学校体育工作的正常开展。教育实行“一费制” 须更新观念，坚持以人为本，促进学生全面 用。本文结合当前的中专学校体育教育现状， 后，学校教育经费本来就少，投入到体育中的 发展。教师在教学过程中应与学生积极互 分析了出现各种问题的原因．并结合新课程标 经费更少了场地的严重不足了学校体育教 中专学校体育教学改革的探究 动、共同发展，创设学生主动参与的教学环 准提出了一些具体的应对措施。 学和课外活动的展开，了学生的活动空间 境，淡化倡导合作交流、勤于动手、乐于探 【关键词】中专学校；体育教学；现状； 及器材的有效利用。 究的教学方法。积极构建思想品德学科的综 对策 二、中职学校体育教学改革的思路 合评价体系，促进学生的全面发展和综合素 １体育教学改革的思路 质的提高。 一、中专学校体育教学的现状 （１）全面贯彻教育方针，认真贯彻实施 教学观念不转变，教学改革无从谈起； 目前国家正大力推动中等专业教育的快速 国家教委颁发的《学校体育工作条例》，结合 教育观念一转变，许多困难迎刃而解。下面 发展，以培养大批现代化建设一线技能人才为 国家７号文精神，大力提高青少年体质，从根 笔者结合自己的教学实践，谈谈怎样用新课 目标。体育教学是中专学校教育不可或缺的重 本上转变形式教育为素质教育。严格执行国家 程理念引领思想品德课教学的改革与发展， 要内容之一，长期以来，在为社会培养合格的 制定的全民健身计划，开满体育课，上足体育 以就教于广大同仁。 中等技术人才方面发挥了重要作用。但是，就 锻炼课，大力推广阳光体育活动，充分应用现 一、育人为本、全面发展 目前的中专学校体育教学状况 有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体 《读者》上有一段利奥・巴恩格利亚 来看，形式不容乐观，还存在 育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定 先生写的话： “我们整天在干些什么？我们 着诸多需要解决的问题，其主 的运动量和运动强度。 如此忙于传授知识。如果 要的缺陷及局限性包括以下几 （２）加大教育投入，购置必备的体育用 我们没有教莉亚妮任何真 个方面。 品和器材，建立、完善体育设施和体育器材的 正需要知道的东西，譬如， １．传统体育教学观念的 维修、保养和使用的管理制度。 如何快乐地生活着，如何 河 落后 （３）加强对青年教师的培养，提高业务 有个人价值感和自尊心， 南 目前的传统体育教学模 其业务水平。多举办科学理论讲座，多请模范 而单教给她如何读书、写 式多以技术教学为中心，也就 体育教师做报告和指导工作，举行教学观摩， 作、算题、背诵，这又有 是“填鸭式”的应试教育。学 开展优质课的评选活动，多渠道、多层次地提 什么用呢？”教学过程若 市 生缺乏提出自我目标和追求新 高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师 不能成为学生道德提升和 第 目标的动力机制，忽视学生的 脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。帮 人格发展的过程，这是以 ＝＝ 主体性，缺乏自主学习时空没 助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育 学科为本位的教学的最大 有质疑和解决问题的余地。其 教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职， 失职。素质教育呼唤人的 河 幸 次教学内容的缺失。教学内 重教敬业。 主体精神，要求教育者以 等 容不符合现代教学的需要和要 ２．重视体育与健康教育 育人为本，促进每一个学 专 求，教学内容陈旧，缺乏创新， （ｉ）体育与健康教育可以提高、完善学 生的全面发展。 而 兰 调动不起学生的学习积极性。 生的心理素质，促进学生个性的发展。学校体 为此，我们在教学中 外 蒋 这些现象都不利于体育教学和 育在提高学生心理素质，充分发展个性方面具 应注意从以下几个方面人 学生健康水平的提高。 有其他学科教育所不可替代的特殊作用，这是 手： 耋 ２．学校体育的局限性 因为，任何体育活动中的健身、强身行为不仅 （１）实行“微笑教蒋 吲 有些中专学校为片面追 是个体和集体成长与发展的需要，同时伴随着 育”，理解生命的生成陛。 溶 求就业率，重智轻育的倾向突 人的精神心理活动的需要，因而在体育活动中 人的生命总在不断生存新 阳 出。一些学校随意更改教学计 无不伴随着对受教育者的思维、智力与道德教 的生命，生命本身不是一 嚣 划，任意缩减体育教学课时； 育，也伴随着丰富的情感陶冶和交流，以及情趣、 个结论，而是一个历程， ’ 有的学校课程表上安排的体育 意志、荣誉感等复杂的心理活动，使其在培养 生命一直在产生新的意义。 油 课时得不到保证，经常被挪作 学生的自尊自信、顽强坚毅、果断勇敢、开拓 要育人为本，就要热爱生 他用，或是用来开会，排练节 进取与自律等心理品质上，都具有特殊的作用。 命，为学生创造一个有助 目等；有的学校毕业年级干脆 （２）健康教育可以培养学生的社会交往 于其生命充分生长的情景， 取消体育课，学生体育锻炼的 能力和交往素质。交往素质是指个体参与社会 以微笑传递爱心。有人说， 时间无法得到保证。此外体育 活动、人际交往、群体合作等方面所具有的自 教育的真正秘诀就是“爱”， 教师在师资方面严重不足也是 觉的意识和能力。因此，提高人的交往素质也 教育的最高境界就是以心 问题之一，一个上千名学生的 就必然成为每个人未来发展所面临的一个重要 换心。课堂上把对学生的 学校，仅有几名体育教师，在 问题。通过体育活动培养发展中职学生的交往 期望以微笑的方式传递给 教师配备方面严重不足，影响到了正常的体育 教学。 践行新课改、开创思品教学新局面 素质，其目的在于促进中职学生个体社会化， 学生，学生就会感受到老 提高学生适应现在和未来社会生活的交往能 师的亲切、和蔼，为此受到鼓舞，进而协调 （１）教学计划、教学大纲的局限性。中 力。 好学习生活中的生命状态，把生命力量引出 专学校体育教学也像其他科目的教学一样，有 综上所述，中专学校的体育教育改革在迎 来，使学习的过程成为生命成长的历程。 其既定的教学目标、教学内容、教学进度和教 来新机遇的同时，如何发挥好体育教育的强大 （２）实行“平等教育”，善待生命的 学课时数。这种规定能够对体育教学产生一定 优势，如何加强观念、的整体配套性改革， 自主性。平等地对待每一位学生，让所有学 的指导作用，但是与之同时对中职体育教学也 是当前亟待解决的重大课题。体育教育改革除 生都感受到教师对他们的尊重。每节课无固 会有一定的局限性。这些计划和目标的制定， 应在完善教学模式、构建新型结构上加大力度 定讲台，而是巡回于学生之中，彻底改变我 了教师和学生发挥主观能动性，教学的计 外，更应在观念和方式方法上融人新背景新概 讲，你听；我问，你答；我写，你抄的灌人 划性使得教师只能在规定时间内完成既定的教 念，重视健康教育，发展学生兴趣，挖掘学生 法，实行师生交流，积极互动，合作探究， 学任务，教师在教学活动也只能围绕教学计划 潜能。从而实现改革之初衷，促进我国体育教 教师由指挥者转变为学生学习的合作者，从 和教学目标展开。与之同时，学生也只能为了 育事业的稳定发展。 而树立起学生的自尊和自信心，诱发其学习 学习而学习。完全体会不到体育运动的乐趣，这 参考文献： 热情，以最终实现“学生全面和谐发展和自 对学生健康体魄和健全人格的培养具有极大的 ［１］毛振明茗．体育教学科学化探索［ｍ． 主发展的目标”。 局限作用。现行的教学大纲没有很好地与专业 北京：高等教育出版社，１９９９ 二、营造愉快、轻松、和谐、有序 技能锻炼结合。 ［２］邱远．关干进一步推进体育教学改革 的学习氛围 （２）教学设施、场地的局限性。场地不足， 与发展的调查研究．体育科研，２００２，（１） 注重培养学生的性和自主性，引 都市家教１３４
