曙光乡第一小学2015年春季学期二（2）班体育教学计划
拟写人：王纯 拟写时间：2015.3.2
一、学生基本情况分析
1、身心发展特征：二年级学生是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。
2、心理发展特征：二年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐不平衡，学生的性增强，评价能力不高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。
二、教材分析
（一）本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。
（三）本学期可渗透的法制内容：第七周 跳跃与游戏 发展单脚跳跃能力的游戏 《中华人民共和国野生动物保》第四条： 国家对野生动物实行加强资源保护、积极驯养繁殖、合理开发利用的方针，鼓励开展野生动物科学研究。 三、教学目标
（一）运动参与学习领域，二年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。
（二）运动技能学习领域 1、获得运动基础知识
二年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为简单知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。
2、学习和应用运动技能
初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，
初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。
（四）了解《中华人民共和国野生动物保》条例 教学重难点
（一）身体健康学习领域 1、形成正确的身体姿势，
能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。
2、发展体能
利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。
3、关注学生的身体和健康的意识
根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。
（二）心理健康领域
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面： 1、身体健康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 （三）社会适应学习领域
社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面：
1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱 2、表现出与社区活动的联系
3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 四、改进教学和提高教学质量的措施
1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以达到“欲图体育之有效，非动其主观不可”的目的。
2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。
3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。
4、相机插入《中华人民共和国野生动物保》 五、教学进度
周次 时间 教学内容 基本体操 裂队、并队走、 分队、合作走 各种快速启动的跑、 追拍跑、接力跑 课时 备注 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4.6日清明放假 5.1放劳动节 6.1儿童节 放端午 1 3.2—3.8 2 3.9—3.15 3 3.16—3.22 立定跳远 急行跳远 双人协同跳 4 3.23---3.29 各种方式的跳绳 跳高 急行跳远 5 3.30—4.5 6 4.6—4.12 7 各种方式的跳绳 跳高 急行跳远 上步掷垒球 前滚翻 跳高 4.13—4.19 跳跃与游戏 发展单脚跳跃能力的游戏 8 4.20—4.26 小足球 肩肘倒立 篮球双手胸前传接球 9 4.27—5.3 社会适应、关爱运动能力较弱者 篮球运球 羽毛球握拍 羽毛球颠球 羽毛球颠球接力 移动中正反拍颠球 篮球运球 10 5.4---5.10 11 5.11—5.17 12 5.18—5.24 羽毛球发球 篮球教学比赛 小足球 13 5.25—5.31 接力跑 前滚翻 羽毛球教学比赛 14 6.1—6.7 15 6.8—6.14 上步掷垒球 急行跳远 羽毛球搓球 各种方式的跳绳、篮球教学比赛 16 6.15—6.21 篮球运球 篮球双手胸前投篮 小足球 17 6.22—6.28 复习 18 6.29—7.5
考试
