学校学生作业管理制度

学生作业管理制度

作业是教师教学与学生研究效果的重要检测工具，也是师生交流的重要途径。为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，特制定本管理制度。

一、作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前应该先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，并根据学生的学情为学生精心选择作业。作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时，教师应该根据学生的不同学情和研究能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的研究创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。

5、语数等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

二、作业书写

7、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。

8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。

9、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

三、作业批改

1、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

2、对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式，也可采用“五星”等形式。教师在等级评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

学生作业，应该记录下来，以便后续的教学改进和个别辅导。同时，教师也应该注意保护学生的隐私，不要在作业上留下过多的批注和评语，避免给学生带来负面影响。

教师在批改学生作业时，应该注重及时性和准确性。对于正确的作业，可以使用“√”等符号进行标注，对于精彩的地方，可以适当进行鼓励和提示。对于有创造性和独特性的作业，教师应该以鼓励和引导为主，保护学生的积极性。

对于学生作业中的错误，教师应该及时要求学生进行订正，并在订正前标注“订正”二字。订正后的作业应该按照基本要求进行书写，教师也应该及时进行批改。

作业的及时批改非常重要，一般来说，作文应该在一周内完成批改，其他作业也应该在当天进行批改。在批改过程中，教师应该做好相关记录，以便后续的教学改进和个别辅导。同时，教师也应该注意保护学生的隐私，避免在作业上留下过多的批注和评语，影响学生的情绪和自信心。