． ◆ 、０ｉ Ｉ聚焦教育 大学生创业心理素质培养探析 谢晓娜 李晓鹏 何芙蓉 （１．宁波大红鹰学院，浙江宁波３１５１７５；２．西华师范大学，９）１１南充６３７０００） 摘要：近年来，大学生创业率迅速提升。创业的过程极其的复杂，影响因素复杂多变，需要良好的创业心理素质。明确的创业动机． 灵活的创业思维，顽强的创业意志，自信自立的创业个性特征等心理素养是创业成功的重要条件。当前大学生整体的创业心理素质不高， 针对大学生的创业心理素质的培养不够健全。笔者试从创业心理素质的界定切入，揭示了培养现状，探讨大学生创业心理素质的培养方 法，提高大学生创业成功率。 关键词：互联网；创业心理；大学生 一、大学生创业背景 ２．创业思维。根据调查显示，创业者的思维多以发散的、创造 随着“大众创业，万众创新”的号召，中国目前已进入全面创 性思维为主，其特征是变通性、流畅性和独创性。创造性思维即能 业时代。青年是创业的主导人群，全球创业观察（ＧＥＭ）中国报告 以新颖、独创的方式来解决问题的思维，对创业活动有着重要的作 （２０１５）显示，中国青年创业活动指数为１８％，与其他国家和地区相 用。要注重加强大学生创业思维的训练与培养，为创业成功注入新 比，我国的青年创业活动非常活跃。其中，大学生作为青年的主体， 的活力。 创业行为尤其值得关注。报告同时指出，虽然中国创业环境中金融 ３．创业意志。在创业的过程中，困难、挫折和失败都是在所难 支持、支持、基础设施等方面已有很大提高，但针对创业心理 免的。只有凭借顽强的意志，保证旺盛的斗志，去克服创业中遇到 的教育和培训仍然很薄弱。近年来，国家和高等教育机构已经开始 的各种困难，创业才可能最终取得成功。且大学生正处于性格的塑 重视大学生的创业教育，但是在具体的实施中不难发现，这些创业 造和形成期，情绪波动较大，尤其要注重培养其性、果断性、坚 教育和培训多为创业领域的介绍、创业平台的提供、创业项目的指 韧性和自制力的创业意识。 导等，较少涉及创业心理素养教育方面的内容。 ４．创业个性特征。除了创业者良好的知识储备和过硬的专业 众所周知，创业并非一帆风顺。创业能否成功，影响因素很多， 能力外，创业者的个性特征与创业能否成功息息相关。创业成功者 除了营造良好的创业环境外，培养大学生良好的创业心理素养也 身上多表现出自信、自尊、自立、自强、冒险、坚忍不拔、专心致志、 很重要。创业心理素质在创业实践过程中具有调节作用，良好的自 富有怀疑和批判精神等个性特征。因此，对于大学生的创业个性特 我控制情绪能力、强烈的自信心、顽强的意志力、较好的性、适 征的培养也很重要。 应性和人际交往能力是大学生创业必备的心理品质，注重大学生 （二）培养大学生创业心理素质对大学生创业 的创业心理素质教育十分重要。 的意义 １．大学生进行创业的必要条件。青年期是大学生人生观、价值 二、大学生创业心理素质概述 观形成的重要时期，培养良好的创业心理素质有利于其成功、成 大学生创业心理是指大学生在创业时应具备的心理素养，它 才，是大学生进行创业的必要条件。只有具备了良好的创业心理素 与大学生本身的气质、性格关系密切，反应大学生创业者的情感和 质，才可以将潜在的创业者顺利转化为实际的创业者，使大学生在 意志，在创业实践的过程中对其行为和心理起到调节作用。 创业时树立合理的明确目标，是大学生创业活动顺利进行并取得 （一）大学生创业心理素质内涵 成功的关键因素。 创业心理素质是在人原本的心理素质基础 ，通过周围环境 ２．大力开展创业教育的前提和关键。培养大学生创业良好的 的熏陶，以及在已接受的各种教育的综合作用下，形成和发展起来 心理素质是大力开展创业教育的前提和关键。大学生创业者通过 的心理素质的总和。它既指已经形成的创业心理素质，又指可以开 系统的教育和培训掌握创业心理知识，从而具备良好的道德品质 发的创业心理素质潜能；既指创业这一特定群体的综合心理素质， 和学识能力，增强创业动机，学会开拓和利用创新思维、磨炼创业 又可以指创业者个体的心理素质。 意识、具有创业人格特质，提高大学生在社会的综合竞争能力，为 韩力争（２００４ 大学生的创业心理素质划分为四个要素：创 未来创业作好准备。 业的动机、能力、人格特质、和创业知识。车丽萍（２０１１ 为大学生 三、大学生创业心理素质培养现状 创业心理素质的内容包括创业成就动机、创业思维、创业意志和创 业个性特征四个方面。学界目前普遍认同这种看法。 由于大学生正处于青春期的后期和青年期的前期，灵活但缺乏 １．创业动机。创业动机是指大学生为了满足某种需要，自我激 自制力，虽有远大理想抱负但缺乏持之以恒的耐力，尤其是意志力 励，去寻找机会，把握机会，创造机会以实现创业的一种心理。大学 较薄弱，抗挫折能力差，这些往往容易导致大学生创业心理素质存 生的创业动机主要包括解决就业问题，自身对创业比较感兴趣，充 在创业精神缺乏、心理适应能力差、创业意志薄弱等问题。而我国高 分发挥主观能动性，挑战自我，对金钱和自由的渴望，以及为了让 校普遍重知识轻心理的教育现状使大学生创业心理教育现状堪忧。 资金和家人生活的更好等。明确的创业动机能使大学生处于一种 （一）尚未形成系统的创业教育心理教育体系 积极心理状态，驱动创业行为的不断前进。 早在２Ｏ世纪７０年代，西方发达国家的创业教育已被纳入国民 ≯ ２人才资源开发２２１ 聚焦教育１ ？盎 薯：ｊ ｊ 学生可以从成功校友案例和创业 教育体系中。目前创业教育在高校已越来越受到重视，但一时仍 动接受系统的创业心理教育外，然难以改变我国创业教育相对薄弱的现实。创业教育和培训并未 典型人物事迹中汲取成功创业的力量，向榜样学习，激发创业动 锻炼创业思维，塑造良好个人特质。同时，要积极参加学校和社 形成体系，依附于创业教育的创业心理教育也无从谈起。大部分 机，高校创业相关课程多以商业创业为主，在创业教育课程中穿插创 团组织的创业大赛，如户外拓展和校内企业沙盘模拟，在设身处地 业者心理素质相关内容的介绍以及创业过程中感受的描述，还未 感受创业挑战带来的乐趣的同时，锻炼和培养创业所需要的各种 系统开设创业心理教育课程。创业心理教育既缺乏相关专业理论 心理素养。创业必然是一条艰辛之路，在创业大赛中遇到的各种困 的指导，又无权威规范的教材体系，导致系统的培训与教育无法 难和挫折中磨砺自己的意志，学会自我，为将来的创业打下良 正常开展。 好的基础。 （二）创业心理教育领域专业人才缺乏 同时，创业心理学专业师资力量太薄弱，导致无法正常开展创 业心理专业的培训。拥有心理学专业知识的教师进行创业的不多， （三）充分利用网络平台开展创业心理教育 目前人们面临着一个全新的时代，互联网高速发展，正以前所 未有的速度向社会各个领域延伸，而高校是互联网用户最密集的 而具备丰富的创业经验的人才又未必有专业的心理学知识可以对 大学生创业者进行必要的心理辅导，教学内容和教学方法难以把 握，导致学生创业心理技能和知识方面的欠缺，挫伤学生的创业积 极性，影响学生创业个性特征的形成。 （三）家庭创业心理教育缺失 家庭教育对于大学生的创业心理素养的提升也十分重要。中 国自古以来商人的地位不高，传统的家庭教育不重视人才在商业 的发展，这样的社会大环境和家庭氛围在一定程度上对创业的态 度不够客观和理解，不能宽容创业失败，不能对大学生创业者进行 及时的创业心理教育，其实良好的创业环境的熏陶能有效增强大 学生的创业动机，激发创业意志，但是大部分家庭都做不注重这方 面的教育。 综上，造成目前大学生创业心理素质整体过低既有来自大学 所处的特定年龄阶段的因素，也有来自学校创业心理教育的缺失 和家庭教育的影响。随着创新创业浪潮的兴起，针对大学生进行创 业心理素质的培训和教育也迫在眉睫。 四、大学生创业心理素质培养探析 良好的心理素质是大学生创业成功的前提和条件，明确的创 业动机、良好的创业思维、坚强的创业意志和独特的创业个性特征 等创业心理品质是可以通过后天的实践和锻炼培养出来的。有针 对性的对大学生的创业心理品质进行培养，可以提升大学生的创 业心理素养，为创业打下良好基础。 （一）完善高校创业教育心理教育体系 深化教学改革，有针对性地开设创业心理健康类的课程，引导 学生树立正确的创业观。如开设创业心理学、创业类大学生心理健 康课、创业指导课等课程，系统讲授大学生创业心理学方面的知识 和技能。完善创业心理教育相关理论，在创业心理教育课程的设计 中，注重学生创业动机的发掘，创业思维的锻炼，增强大学生抗压 能力和面对挫折的能力，注意塑造学生的创业个性特征，促进学生 ｛０ｈｌｋ心理素养的提升。 高校要注重创业心理师资队伍的建设，通过开展系统学习、与 企业深度合作，促进心理学教师创业经验的积累，与心理学知识相 结合，有效开展创业心理教学 作和心理咨询。 （二）加强大学生创业心理自我教育 自我教育在提升大学生创业心理素养方面十分重要。除＿ｒ主 ２２２人才资源开发 ７ 区域，网络所传递的信息对大学生心理健康的影响日益深远。要将 传统的心理教育和网络教育相结合，充分利用网络平台开展创业 心理教育。建立针对大学生创业心理教育的网站，利用微博、微信 等新媒体宣传创业心理教育方面的知识，帮助学生建立完善的创 业心理健康体系。同时，要利用网络快捷、方便、传播面广、保密性 好的优势，开设创业心理咨询网站，邀请专业老师，创业成功者作 为网站的常驻嘉宾，及时疏导学生在创业过程中遇到的心理方面 的困惑和行为上的障碍，促进和提高大学生思想和行为的积极健 康的发展，缓解大学生在创业过程中的心理压力。 五、结语 当今就业形势越来严峻，创业已成为很大一部分大学生毕业 后的选择。在大学阶段进行创业心理素质的教育和培训十分重要。 而目前我国针对创业的心理教育仍然不够完善，没有完善的创业 心理教育体系，中国自古轻视商业的传统也导致创业的社会环境 不够宽容，家庭对创业不够理解和支持，因此无法在大学生创业遇 到挫折时给予及时的心理疏导和帮助。通过深化教学改革，有针对 性地开设创业心理健康类的课程，完善高校创业教育心理教育体 系，加强大学生创业心理自我教育，将传统的心理教育和网络教育 相结合，充分利用网络平台开展创业心理教育，提升大学生创业心 理素质，形成良好的创业氛围，为大学生创业成功提供重要保证。 参考文献 【１】韩力争．大学生创业心理素质调查与思考Ｕ】．南京财经大学 学报，２００４（６）． 【２】车丽萍，李守成．大学生创业心理素质的培养路径探索Ⅲ．思 想教育研究，２０１１（１２）． 【３］欧旭理，罗方禄．大学生创业恐惧心理成因分析与规避模式 创新与创业教育，２ｏｌｏ（２）． 【４】彭晶．大学生创业心理素质分析－￣ｉｊｇ查研究『Ｄ１．武汉：湖北工 业大学，２０１１ 【５１龙艳．网络环境下大学生心理健康教育研究ｆＤ１．武汉：武汉理 工大学，２０１１． 【６Ｊ陈少平．大学生心理健康教育理论与实践ｌＤ】．北京：高等教育 出版社．１９００． 编辑黄玲
