小班社会活动课程计划：汽车开设课程计划（反思教学）
小班社交活动车开设了一个课程计划（反思教学），主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，教学后反思等，以培养孩子的音乐感受能力，以及最初学习按角色玩游戏。音乐有节奏的驾驶，它会听取音乐的声音，增强遵守交通规则的意识，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，快来看车开课的计划。汽车是幼儿在日常生活中使用的常用车辆。他们驾驶汽车并且接近儿童的生活。孩子们非常感兴趣，他们愿意成为司机。所以我设计了一款玩《汽车开来了》的游戏，通过音乐来培养孩子们感受音乐的能力，最初学会了按角色扮演游戏，知道简单的交通规则。
活动目标：
1.培养幼儿感受音乐的能力，最初学会根据角色扮演游戏，并以音乐的节奏驾驶汽车。
2，将在音乐中聆听'哔哔'的声音，增强遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿与他人合作的意识。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
活动准备：
1.录音机和录制的《汽车开来了》音乐游戏音乐。
2，录音机，录音带，交通标志，玩具车，自制人行横道线，红绿灯。
活动程序：
创造一种情境来刺激孩子们对游戏的兴趣。
呈现红绿灯标志会引发对话的主题：为什么我们遵守交通规则？平时没有风险我该怎么办？ （孩子们可以自由讨论）
教师摘要：遵守交通规则非常重要。当你穿着这条路时，你应该看到红绿灯，让孩子们知道并知道斑马线是过马路的行人的交通标志。引导幼儿谈论由于不遵守交通规则而在生活中发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》，'嘟嘟，接地，接地，汽车即将到来，看到红灯不能走，看到绿灯快速走了，接着，接着，接着，接着，汽车即将到来。 “
组织儿童讨论歌曲内容：歌曲中唱的是什么？什么是交通规则？ （看到红灯不能去，看到绿灯快速走）
3.学唱歌，引导孩子安排动作，激发孩子学习的兴趣。
二，音乐游戏'开车';
老师用音乐演示“开车”。提出要求：观察汽车何时打开以及何时停止。请与儿童和音乐游戏一起玩。在活动中，教师使用肢体语言提醒孩子掌握节奏和方向。
2，小组赛
老师是一名交通，正在显示红绿灯，要求男孩为每个人开一个音乐游戏，女孩鼓掌。 “嘟嘟嘟嘟声，汽车即将到来，看到红灯无法通过，看到绿灯快速前进，接着，接着，接着，汽车即将到来。 “
然后交换角色，女孩开车，男孩拍手伴奏。
活动延期：
组织孩子玩游戏《红绿灯》，根据信号去，交替运行。
教学后反思：
音乐活泼，开朗，童趣。汽车是幼儿日常生活中的常用工具。孩子们对他们非常熟悉。音乐游戏：汽车即将到来;他们接近孩子的生活，激发孩子们对游戏的兴趣。并通过游戏学习简单的交通规则。
