《长方体正方体整理与复习》教学反思
学习数学是为了解决实际生活中的数学问题，要让学生清晰地认识数学知识与实际生活的关系，怎样才能更好更快的解决问题，找到解决问题的好方法。这节课我从学生平时接触较多的“酸奶盒”入手创设教学情景，让学生自己动手测量出酸奶盒的长宽高，并计算出它的表面积和体积，这种设计给学生一种亲切与熟悉的感觉，也更好地拉近了数学与生活的距离。下课后学生的兴趣仍然很高，有学生说：“老师，真没有想到，一个小小的盒子里竟有这么多的数学知识，数学真的好奇妙啊。”是呀，抽象的数学课堂因为有了生活的模型而变得丰富多彩。这一单元中涉及到的长方体正方体的体积、表面积、容积等知识很容易使学生混淆，突然放到一起，让学生觉的很难。为了解决这一冲突，我利用牛奶盒和粉笔盒等学生最常见到的物品，加强实物或教具的演示和学生的动手操作，让学生测量酸奶盒的长、宽、高及怎样摆酸奶盒，才能求出它的最大占地面积和最小占地面积。这样既发展了学生的空间观念，又培养了学生的动手操作能力，加深了知识的理解，使学生真正体验到数学来源于生活，回归于生活的道理，让学生体会到了数学与生活的密切联系，真正领悟到了数学的内涵。
2013年4月
