科研无论对老师和学生而言，多数时候都是令人头疼让人焦虑的话题。从某种程度上讲，一所什么样的大学可能巳决定了绝大多数大学生的未来，而导师可能决定着研究生的前途，从学术角度看，硕士研究生巳属学者范畴。昨天华科大钟教授与我们面对面的交流，让我从他言谈中体会到做科研应该是有方法的，也是有乐趣的。如果我们把它当成有意义、有乐趣的事情去做，我们就会像在这激情燃烧的岁月里不会感到焦虑。在此，我把他的观点做些简要总结。
一、研究选题
宜由导师指定，结合导师研究专长，与学生学位论文挂钩。导师事先审查选题的学术性与可行性评估。注重选题的新颖性，把握科研前沿，有创新性（可能相关期刊文章不超4篇）、奇、深。
二、研究准备
可分三层次走。第一，阅读专著；第二层次，阅读专业期刊论文；第三层次，阅读科研层次参考文献。导师要对学生讲述科研选题的研究背景及价值，你的研究可能会形成决策依据，你做的是非常有意义的事情。导师指定一些刊物及文章让学生读（研究生至少读50篇），提几个关键词让学生查（让学生通读一遍，反思一遍，论文为什么定这个题目？文章结构？几个标题之间是什么关糸？）。导师任意抽论文中不少于300字的段落让学生逐字看，体会学术语言与语感及学术规范。让学生对选题豪情万丈，不至于焦虑不安。 三、资料收集
导师预先进行“试搜索”检验，与学生共同收集资料并建立案例信息库，可制成表格。 资料收集除百度外，还可进相关期刊网、相关网站，关注报纸及网络新闻。例如，大家很关注上市公司股票，可选择10个最成功的上市公司资料分析，把共同点找出来，建一个模型寻找规律，找出差距，合成一个“标准人”。我们可介绍经验，也可作对比研究，提建议。 撰写文献综述。导师把握前沿，通过关键词让学生搜索500篇论文，再根据与论文题目关联性从中筛选200篇，再根据论文摘要再筛选近80篇，最后再根据文章內容淘汰成近50篇全部下载拿来研究，写成文献综述（把论文归类整理，将重要人名、重要文献、文章出处、主要观点摘录）。这项工作，是确保有价值文献不被漏掉。 四、撰写论文
1.先审查学位论文研究大纲，将学位论文撰写与投稿论文“合二为一”。强调论文质量标准，如文献综述、数学模型、“原生态信息”。
2、 主张核心论文模块化，将3～5个模块合成核心章节，有逻辑关糸又能成篇，可分拆发表小论文。写一篇，即投稿一篇，最后合成学位论文。这样学生很有成就感，不至于太焦虑。
五、培养举措
1.选优秀期刊论文，硕士研究生至少读50篇，博士100篇，对论文题目、结构、语言风格等有初步了解。
2.搜集准备学位论文和投稿论文的“模块”。
3.根据学生要求，随时解答提问，定期检查学生研究进度和质量。
4.鼓励同学之间的学习交流，鼓励高年级带低年级同学，鼓励向其他老师请教。
