机械工程学院
关于课程设计管理的规定
课程设计是使学生进一步巩固理论知识、掌握工程设计基本技能，初步学会将所学的理论应用于生产实际，提高学生实践能力与工程素质的重要教学内容，也是实现有关课程的教学目标，培养学生创新意识和工作能力重要的实践环节。为使我院课程设计的管理更加规范，进一步提高课程设计质量，特制订贵州大学机械工程学院课程设计管理规定。
一、课程设计的目的与要求
1、课程设计是对学生进行工程训练的重要环节，通过课程设计加深对本课程基本知识的理解和提高本课程基本知识的应用能力。
2、掌握本课程工程设计的主要内容、步骤和方法。 3、提高制图能力，学会应用有关资料进行计算设计的方法。 4、提高分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。 5、学生要认真复习教材，阅读有关规范、设计手册等资料，按时完成任务。
6、课程设计的说明书、计算书要求简洁、通顺、正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。
二、课程设计的选题
1、课程设计应按教学计划的规定进行。专业系（教研室）应依据教学大纲，从学生的中等水平出发，确定课程设计的内容和具体要求，使学生能在规定的时间内完成设计任务。
2、题目应尽量覆盖本课程教学的主要内容，以提高学生综合应用所学知识的能力。
3、课程设计的题目要具有一定的典型性、综合性，使每位学生通过课程设计能够达到综合训练的目的。
三、课程设计任务书和指导书
1、课程设计任务书由指导教师负责编写、下达，课程设计指导书由系（或教研室）组织编写（或指定参考指导书籍），系（或教研室）主任审定，在布置课程设计任务之前印发给学生。
2、课程设计任务书应包括设计题目、设计任务、设计要求、注意事项、原始资料以及推荐的文献资料及手册，对相关资料的查阅及设计成果有明确要求；
3、课程设计指导书包括设计目的、设计内容及步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决、方案比较、设计成绩的考核等内容。
四、成绩评定
1、课程设计结束后，指导教师要认真审阅学生的设计资料，对每个学生的设计写出评语，评定成绩，单独计分。
2、成绩评定应综合以下因素：
（1）设计说明书、计算书及设计图纸的工作量及质量； （2）课程设计期间的工作态度、纪律情况： （3）回答问题的情况。
3、课程设计的成绩采用百分制（或五级记分制）记分，评定标准及成绩评定表见附件一，附件二。
五、课程设计总结
1、课程设计完成后，必须进行总结，以便积累经验，不断改进和提高课程设计质量。
2、课程设计总结经系（或教研室）主任审阅后交学院教务科保存。 六、文档保存
1、学生的课程设计资料由学院教学管理科保存。 2、保存期限按照学校相关教学档案管理的文件执行。 七、指导教师职责
1、认真选题，课题要求覆盖面宽、典型性强，能够符合与满足课程设计的目的和要求。
2、编写课程设计任务书、指导书，准备好必要的文献资料并做好各项具体的准备工作，使学生工作量饱满、能够合理利用时间，在规定的时间内完成任务。
3、指导教师要充分发挥主导作用，指导学生阅读相关参考资料，在难点和关键性问题上对学生进行启发、引导，有意识地培养学生的工作能力、设计能力和树立正确的设计思想。指导教师要贯彻因材施教的原则，对学习困难的学生加强辅导，对优秀学生可适当提高要求。
4、指导教师一般由具有讲师及讲师以上职称的教师担任。 5、在设计期间，指导教师必须坚守岗位，每天进行辅导和检查，及时予以指导和帮助，使设计顺利进行。指导教师指导时间不得少于1生/周1学时。在指导期间，一般不得安排出差，若确因工作需要出差，则必须经院分管领导批准，并委托相当水平的教师代理指导。
6、指导教师应对学生课程设计的全过程进行认真考核，客观、全面地评定学生成绩。
7.指导教师应根据指导学生的情况认真填写指导记录。 8.课程设计结束后，任课教师应及时将学生课程设计资料按照《贵州大学机械工程学院关于本科生试卷、毕业设计、实习报告等收集、整理、存档实施细则》整理齐备，交学院教学管理科存档。
八、学生课程设计守则
1、学生应当在指导教师指导下完成设计。
2、学生必须完成设计任务，严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，一经发现成绩以不及格计，并给予批评教育和严肃处理。
3、课程设计期间要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。因事、因病不能参加设计，需履行正常请假手续，否则按旷课论处。
4、课程设计期间要爱护公物、搞好环境卫生，保证设计室整洁、文明、安静。严禁在设计室内打闹、嬉戏或开展其他休闲娱乐活动。
5、课程设计说明书一律使用由学校统一印制的设计专用纸和封面。说明书内容采用黑色墨水工整书写，配上封面，装订成册。如采用计算机打印，则一律打印在A4纸上，同时配上封面装订成册。
九、本规定由学院负责实施。 十、本规定自发布之日起执行。
教学管理科 2006.10.制订
附件一 贵州大学机械工程学院
课 程 设 计 评 分 标 准
序号 １ ２ 评分标准 项目 项目内容 100～90（优） ～ 80（良） 79～70（中） 69～60（及格） <60（不及格） 出勤 工作量 出勤与遵守纪律的情况 完成设计任务的比例 全勤、无请假和迟到早退 按设计任务书要求完成所有的工作量 在问题研究中有综合运用专业知识以及计算机、英语等各方面的能力，有独到的个人见解，学术性较强 全面、正确回答出教师所提的问题 理论分析准确，逻辑严密，层次清楚，结构合理，语言流畅，图表清晰、正确；设计说明书格式符合要求，打印清晰漂亮，无错别字，达到正式出版物水平 无迟到早退，有病事假 教师点名一次不到 基本按设计任务书要求完成工作量 有运用专业理论以及计算机、英语等各方面能力；有较好的理论基础和专业知识，有一定的个人见解和学术性 回答问题基本正确而且比较全面 理论分析恰当，条理清楚，层次比较清楚，语言通顺。能用图表反映问题。说明书格式基本符合要求，有个别错误，打印清楚，基本达到正式出版物水平 能完成所有的工作量，部分不能满足设计任务书要求 基础知识和综合能力一般，但能完成设计、能从个人角度分析和解决问题 能回答出教师所提的问题，大部分回答正确 条理清楚，有一定的分析能力和说服力，有少许语病。说明书内容提要和正文基本符合要求，但注释和参考文献格式不规范，打印基本清晰 教师点名二次不到 能完成所有的工作量，但不能满足设计任务书要求 基础知识和综合能力较差，经过努力可在教师指导下完成设计，无明显的个人见解 所提的部分问题不能回答或回答错误 教师点名三次不到 不能完成工作量或完全不满足设计任务书要求 缺乏应有的专业基础知识和综合能力，不能完成设计，结论观点有错误，或有抄袭部分的行为 不能回答教师所提问题 综合运用理论知识，计算机技能和外语的能力；独３ 设计能力 立思考和处理工程实际问题的能力 设计中回答指导教师的４ 回答问题 提问（质疑）的正确性和全面性 设计说明５ 书和图纸的质量 文字表达、图、表和说明书质量 内容陈述较为清楚，但分析不够，个别地方语言不通顺。图表有错误；正文基本规范，但不符合学校规定的要求 分析能力差，论证不准确，材料简单堆砌。缺少图表，语言不准确，格式不规范，打印不清晰 附件二
贵州大学机械工程学院
课程设计成绩评定表
专业 课程设计题目 项目 项目内容 姓名 学号 成绩 权重 100～90 （优） ～ 80 （良） 79～70 （中） 69～60 <60 得分 （及格） （不及格） 出勤 出勤与纪律 10% 工作量 完成设计任务的比例 10% 综合运用理论知识、计设计算机技能和外语的能能力 力；处理工程实际问题的能力 回答回答指导教师提出的问问题 题的正确性、全面性 设计说明设计说明书和图纸的质书和量 图纸 40% 20% 20% 综合得分、等级
填表人： 年 月 日
