二年级数学上册《倍的认识》教案

教学内容

讲解义务教育新课标二年级数学上册第76页例2、例3、“做一做”及练习十七第1、4题。

教学目标

1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。

2、在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。

3、培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

教学重点

经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。 教学难点

建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。 教学准备

多媒体课件、小棒、图片。 教学过程

一、创设情境，引入新课。

1、出示课件。

师:今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲菲。这节课，我们的新朋友菲菲将和同学们一起学习数学知识，同学们原意吗?

2、学生活动。

师:上课前，老师请一些同学上来。

师叫3名女同学站在第一排，再叫6名男同学站在第二排(3个3个地站在一起)师 : 第一排有几个女同学 ? (3个) 第二排有几个3 ? ( 2个3 )

生回答后，师引出课题: 像这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍。今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识。 ( 板书课题 )

二、动手操作，探究新知。

(1)初步形成“倍”的概念。(教学例2 )

菲有三个好朋友，他们正在用小棒摆正方形，下面我们来看看他们摆的情况，用了多少根小棒。(课件演示例2中第一个小朋友，摆了一个正方形 )，学生观察。

师：你知道了什么?

生: 摆了一个正方形用了4根小棒。 师：4根小棒还可以说是几个 ?

生:一个4根。

下面我们来看看另外两个小朋友，他们摆图形的时候用了几个几根。出示例2中另外两个小朋友摆的两个和三个正方形学生观察，学生说自己的发现。

引导学生得出:2个4根，3个4根 (板书:2个4根，3个4根 )

揭示倍的含义，指出第三个学生摆的小棒说: 第三个同学摆了3个4根，3个4根也可以说成4的3倍。

让学生反复说几遍。 (2)巩固“倍”的概念。

判断第二行是第一行的几倍?生解答时，师要求学生说出想的过程。

(3) 教学例3。

①出示例

3，问: 同学们会摆吗 ? 下面，同学们自己动手摆

摆看。

②要求第二行有几个图片，应怎样列式? 为什么? ③小结: 要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多

少，用乘法计算。

三、拓展延伸，巩固深化。 1、拍手游戏

师拍表示一倍的次数，生按要求有节奏地拍表示几倍的次 数。

2、76页“做一做”。 3、78页第1题。 四、全课小结

同学们，今天你们有什么收获呢?