【教育理念】浸润、滋养、启发
XX美术课程计划
课题:画春天 课时 1次（90分钟） 授课对象 认知A班 教学目标 1.知识目标： 课程分类 艺术创想 ①欣赏大师---吴冠中的作品，赏析吴冠中作品的创作风格。 ②分析与联想春天的色彩，感知春天的环境特点。 2.技能目标： ①模仿吴冠中作品的表现手法，学习运用点、线、面结合的形式表现春天万物复苏的景象。 ②观察树的结构特点，并学习画树，运用点彩渐变表现出春天树叶的色彩变化。 3.综合目标： ①大师欣赏与作品分析，丰富幼儿对于艺术创作的审美内涵积累，提升艺术鉴赏能力。 课前准备 ① 相关ppt和视频 ② 宣纸、彩墨，墨汁、毛笔、记号笔 ③ 照相机记录上课欢乐的场景 上课流程 第一阶段：开场引导 【讨论：了解春天】 老师引导语： 小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识什么花呢？ 孩子：玫瑰花、梅花。 师：你们真了不起，认识这么多漂亮的花，你们知道什么季节的花开的最多最漂亮吗？ 孩子：不知道。 师：我们一起听一首歌吧！ 师：是春天， 春天到啦，万物复苏，公园里开满了小花，长满了小草。开满了小花，谁能说一说春天里都有什么呢？ 茂茂树少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行
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学生：还有小昆虫，小花、蝴蝶、小燕子。 （鼓励小朋友回答，增加课堂互动性，锻炼语言表达能力) 师：恩！没错！你们回答的真棒！ 第二阶段：探索发现 【活动：观察与发现】 课前准备：播放PPT。 师：我们一起来看一看这是什么？ 孩子：是小嫩芽。 观察图片，找一找漂亮的嫩绿色吧！ 师：没错，春天到了树叶发芽了，泥土里也长出了小生命。小昆虫，小花、蝴蝶、小燕子都来了呢！ (通过观察图片，引导小朋友进行情景描述，培养小朋友的课堂互动性，锻炼语言表达能力) 师：请小朋友扮演小动物们我们和春天打个招呼吧！ 孩子：你好，春天。 师：你们真是有礼貌的小朋友！ 师：古往今来有很多画家。都画过关于春天的作品呢，今天老师带大家认识一位大大画家。你们知道他是谁吗？ 孩子：不知道。 师：他的名字叫做吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》、《北国风光》、《小鸟天堂》、《黄山松》、《鲁迅的故乡》等。 师：他的作品非常有名，我们来欣赏一下他的作品吧。 (通过观察图片，引导小朋友进行画面描述，培养艺术鉴赏） 师：小朋友们，你们发现了吗？吴冠中很多作品都是表现的中国传统水墨的意境。我们来看看这幅作品。 师：他画的是什么呢？ 孩子：柳树。 第三阶段：想象力延伸与创作 茂茂树少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行
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【活动：一起创作吧！】 课前准备：播放PPT 师：刚刚了解了柳树，那接下来我们一起来欣赏一些不同姿态的柳树吧！ 师：说一说你看到了什么？ 孩子：我看到了不同颜色的柳条。 师：是的呢，它们有的刚长出嫩芽。有的变成了深绿色。 师：你们知道深绿色怎么变成嫩绿色吗？知道的小朋友积极举手发言！ 孩子：不知道。 师：深绿色变成嫩绿色可以加上柠檬黄色。小朋友们自己试一试。柠檬黄色越多，嫩绿色的颜色就越浅。黄色越少，绿色的叶子就更翠绿。【实验环节，互动性体验，直观感知色彩的趣味变化】 师:树藤是什么颜色的呢？ 孩子：是棕色。 师:很好。今天老师要教大家用宣纸创造一副春天的水墨画！也可以加一些小鸟和小花哦！ 第四阶段：创作表现与点评 引导语：现在我们开始创作漂亮的春藤吧！ 1制作作品之前，我们先再来仔细观察图片。 2用画笔画出树的藤蔓，注意构图与线条的方向变化。 3模仿吴冠中的表现手法，注意彩墨的配比和画面的构图。用点彩的方式，以轻的笔触画出树叶。（深绿色和浅绿色，绘画时注意不要晕染的太大，色彩教师可提前调好） 4.完成作品（可适当洒些点点）。 5.回顾学习的知识准备下课。 详见《创作步骤PPT》 （老师可根据实际情况进行调整。） 茂茂树少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行
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第五阶段：表述、用具收拾 ·老师带领学生收拾创作工具。 ·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。 请小朋友们自己说一说自己的作品哦, 学习的画家是谁呢？~ 告诉家长的话 提问：今天画了什么呀? 提问：春天都有哪些植物呢？ 亲爱的家长，今天创作的作品是《画春天》，小朋友们了解了吴冠中的水墨作品，并用浓墨与淡墨创作树枝。学习了深绿色、浅绿色，简单了解藤蔓植物的生长过程和生长环境，学习点彩晕染的方法，感受画面的虚实结合，初步尝试宣纸的使用，感受特别的艺术表现方式。请小朋友们自己说一说自己的作品哦~逐一请孩子分享自己的作品。
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