加强教师队伍建设，促进学校发展
[摘要]学校发展，教师是关键。只有加强教师队伍建设，建立一支工作责任理性化、课堂教学艺术化，教育过程人性化、专业发展现代化的骨干教师队伍，才能促进学校科学可持续的向前发展。
[关键词]教师队伍；学校；发展
我校是一所乡镇农村初级中学，临近县城所在地，交通便利。一直以来，都是想变换教学工作环境的教师职工们除了县城学校之外的首选目的地。因而，教职工队伍异常庞大，在职人员是编制数量的两倍。且绝大部分的教职工都在县城里安家。教师走读跑教成了“特色”，不少教师顾了小家忘了大家，大局观，责任感，事业心只有在年终考核写总结时才记得起来。学校教师队伍的整体素养不高，教育观念落后，业务能力不精，严重制约我校教育教学质量提高。当前，部分教师总是一味地认为学生基础差、学生叛逆性强、思想复杂等为阻碍教学质量提高的主要因素，没有从根本上认识到教育教学的失败根源在于教师。不少教师安于现状，不思进取，观念陈旧，教育教学手段传统而老化。不能将现代教育技术运用于课堂，融合不了新课程改革的课堂观念，沿习着传统的讲授式教学，不仅使教师在课堂上讲得累，学生学得苦，更是导致了学生的厌学和教师本身厌教。
治校先治师，万事德为首，培养一支乐教善教的教师队伍是促进学校发展的根本。让教师从思想上把教书育人的职责升华到对事业的追求上。为此，学校专门组织教职工系统观看和学习现代教育改革家魏书生有关教育管理的讲学报告及相关文献，让教师队伍从思想观念上、从教师职业道德规范上加深理解，感悟教育工作的神圣和光荣。
教师的专业发展是学校教育教学质量发展的关键。教育部周济在“西部农村教师
远程培训计划”启动仪式上指出：“教师必须有较高的科学文化素养。教师只有知识渊博，才能履行好教书育人的职责，也才能够赢得学生的尊重。要加强教师人文素质方面的教育和自然科学方面的教育，让教师通过科学文化知识的学习、文化环境的熏陶和社会实践的锻炼，提高全体教师的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素养，提升学识魅力和人格魅力。”开展校本培训，促进教师的自我发展，使教师在课外延伸中实现能力的飞跃。我校开展的每天三个一小时活动。即“每天一小时的读书学习活动，每天一小时的教学交流和反思活动，每天一小时的强身健体活动”。把目光放在课堂教学之外，从提高教师的文化素养人手，从提升教师的文化底蕴抓起，练就教师的“内功”。①坚持在教师中广泛开展读书活动。引领老师感悟教师读书不仅关系到社会和事业发展的长久之计，也是教师个人实现终身发展和人生幸福的必然选择，教师通过读书学习，平时积累的知识越多，上课就越轻松，教学质量就越提高。学校建立相应的规章制度，给教师发专门的读书笔记本，以此规范教师的读书行为，并播放名师介绍示范光碟，唤醒教师的读书需求。我校有一位历史老师非常喜欢读书，工作之余总是书不离手，始终以“读书虽然不能改变生命的长度，但可以增加生命的厚度”、“以书为伴，其乐无穷”为读书格言，在阅读的漫漫征途上跋涉不止，渊博的知识底蕴，使其在课堂上讲课时总能精彩纷呈，妙趣横生，深受学生喜爱；他所撰写的多篇教育教学论文获得省级、市级奖，成为我校历史科的教学骨干和唯一代表我校参加市教坛明星班培训的学员。②撰写教学反思，引领教师的思维前行。曾有教育专家说道：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教育反思就有可能成为教育名家”、“教师成长=经验+反思”。我校以教育随笔的撰写为切入点，倡导全校教师在教育教学实践中积极反思、研究，将所学的理论知识内化为自己的教育教学行为。我校的英语教研组组长是一个善于反思，勤于总结的老师，她工作之余总喜欢静下心来反思自己的教学工作，捕捉教育教学的闪光点，再现教育过程的精彩。她写的教学随笔数量不多，但篇篇精彩，内容深刻而细腻。她每一次外出听课交流，总能带回新的课堂理念。并能融合到自己的课堂上来。她平时的教学非常注意观察学生在课堂上的细节反应，及时调整不同的教学手段，使课堂始终保持生机昂然。反思让她拥有了睿智的头脑，也让她的
教学更扎实。几年来，她一直带领着英语组的女将们活跃在教坛上成为学校最亮丽的一角。③引领教师积极参加强身健体活动，改变教师队伍“文弱书生”形象。从“身体是的本钱”的老口号到“请您吃饭，不如请您流汗”的时尚语都是在强调着“以人为本、健康第一”的人性理念。每学期开学伊始，学校就组织教职工连续不断的开展各项体育运动比赛活动，使教职工们体验到运动带来的乐趣，充实丰富了教师队伍的课余生活，增强了教职工们的凝聚力的同时使教师们精神面貌焕然一新，精力充沛地投入到教育教学活动中，促进了教育教学质量的提高。
近年来学校通过开展“三个一小时”活动，使教师队伍整体水平得到一定程度的提高，教师事业心责任感明显增强，教育教学质量明显进步，教师的教育科研成果显著，一年来，共有18篇教育教学论文获区、市级奖励。4人在县青年教师优质课竞赛中获奖。2008年中考，我校获得崇左市教育教学质量综合评估二等奖和为高中学校输送优秀新生一等奖两项殊荣。
学校发展。教师是关键。只有加强教师队伍建设，建立一支工作责任理性化、课堂教学艺术化，教育过程人性化、专业发展现代化的骨干教师队伍，才能促进学校科学可持续的向前发展。
