且行且思 ‘‘ 新高考”的思考与应对 ●翟秀刚 ２０１６年５月３日，湖北省 功利性、短期性。 新的招生方案，是要使高中教育更加尊 正式印发《湖北省深化考试招生制度改 ２．新的考试模式 重学生个性发展。新的教学形态，一是 革实施方案》，标志着我省的“新高考” 近几十年，考试的改革一直都在进 选课走班，“６选３”有二十种组合，学生 方案尘埃落定。“新高考”将从２０１８年 行。“新高考”的继续改进，体现了考试 对各学科有不同的标高和要求。因此， 普通高中入学的新生起整体实施，我们 的渐进性。考试既是管理者培养选拔 必须改变所有学生统一学习科目、统一 应提前介入、早作准备、未雨绸缪，迎接 人才的需要，也是学校教育教学的指挥 学习要求、统一学习进度的传统教学方 “新高考”的到来。 棒，有着多种功能，所以改革是必然的， 式，全面推进选课走班教学。学校要建 立完善的选课制度，编制选 一、。新高考”，究竟新在 课指南，指导学生根据兴趣 哪里？ 特长、专业发展方向自主选 １．新的教育理念 择科目。二是分层教学，学 古今中外对教育有多种 校要根据学生的学业基础和 解释，但大家对教育有着共 选考的科目，因材施教，实施 识。即教育是人类所特有的活 分层教学。三是双向选择， 动，是有意识、有目的，自觉地 要在充分考虑和尊重师生意 对受教育者进行的培养，是一 愿的基础上，实施师生双向 种实践活动。 选择，将竞争机制引入教学 当前，基础教育新的教育 所谓“永远不变的就是变”，我们应该充 之中，实现教学相长。四是 理念应该是：促进公平，提高质量。它 分理解。 提升课堂效率，更加注重学生的能力培 应该包含新的育人目标，即立足于学生 新的考试模式主要表现在：一是全 养，同时新的教学方式也对教师能力提 的终身发展，培养具有社会主义核心素 国统一高考的语文、数学、外语３个科 出了更高要求。 养，具有社会责任感、创新精神和实践 目，不再分文理科，外语科目提供两次 ４．新的评价方式 能力的中国特色社会主义事业建设者 考试机会；二是恢复了普通高中学生学 新的考试招生制度明确提出了今 和人；新的根本任务，即立德树人， 业水平考试，设定为合格考；三是其它 后普通高校招生主要实行“两依据一参 它是新时期教育方针的新扩展，本质是 科目“六选三”，学生可根据报考高校要 考”，即依据全国统一高考成绩和普通 要育人为本，德育为先；新的课程观，即 求和自身特长，在思想政治、历史、地 高中学业水平考试成绩、参考综合素质 全面落实国家、地方、校本三级课程，教 理、物理、化学、生物科目中，自主选择 评价。随着改革的不断深入，学生综合 育部还将修改高中课程方案，减少必修 ３个科目成绩计入高考总成绩；四是学 素质评价的权重必将在录取过程中逐 课学分，增加选修课学分，鼓励学校开 业水平考试全省统考科目每年组织两 步增加。因此，我们必须大力推进教育 发校本课程；新的学生观，即以学生为 次考试，分别安排在６月和１２月。 质量综合评价改革。一是从学校层面： 本，注重学生的成长规律、个性发展和 ３．新的教学方式 建立学校教育质量综合评价体系。按 选择性；新的质量观，即不以分数作为 考试变了，指挥棒变了，教学必须 照教育部要求，要从五个维度，即在品 评价教育质量的唯一标准，克服教育的 跟着变，或者说就是要“倒逼”教学变。 德修养、学业水平、身心健康、艺术素 ２Ｏｌ７／０８总第８３２期７１ 且行且思 养、学业负担状况等方面对学校综合评 价。二是从学生层面：按照省教育厅统 一研部门教研员要充分发挥引领作用，加 强研究，清醒认识到我们存在的优势和 况，确定学校发展定位，提前谋划，稳 步实施，以充分争取“新高考”带来的改 革红利。 ４．进一步推进课堂教学改革 要求实施学生综合素质评价制度。 差距，做好充分的准备。各级教育培训 部门要在２０１７年底完成普通高中教师 “新高考”全员培训，并组织宣讲团针对 国家、省、市出台的一系列制度进 行巡回宣讲。要通过各类媒体多渠道、 综合考查学生五个维度的发展情况，用 实证性材料和客观成果真实、综合、全 面反映学生三年学习生活。三是从教 师层面：完善教师发展考核评价系统， 高考考试招生改革的核心理念与 课堂教学改革理念是一脉相承、相互呼 应、相互促进的。我们必须始终坚持深 将教师的课程开发与实施能力纳入评 优及职称评定指标体系，形成教学班评 多形式地宣传“新高考”改革，使广大考 生、家长及时接受正确的信息，明白改 化课堂教学改革不动摇，不断改进提 高。要深刻领会和积极践行“以学定 价与行政班评价一体化、教师评价与学 革意图、内容和相关规定，为高考改革 生评价一体化、团队评价与个人评价一 平稳实施创造良好的社会环境。 体化的教师评价办法。 ２．加强条件上的准备 ５新的录取方式 各级、教育行政部门要根据 现行的高校招生方式是将高校分 “新高考”需要和现有高中教育资源研 为一批、二批等，一批中又有所谓的 究制订相关投入保障机制，要加强各高 ９８５、２１ １重点高校和普通高校之分，按 中学校硬件建设，确保学校行政班级数 照分数优先的原则录取，致使很多高 与教室数比例达到ｌ：１．５，积极推进学 校出现了录取分数线分分计较，按录 科教室建设，为走班教学和学生自主探 取分数线简单排名的现象。根据“新 究学习创设良好的条件，阅览室、实验 高考”方案，今后将逐步取消高校批次， 室等功能室要及时到位，能够满足 实行按专业录取，打破原有的一批、二 ２０１８年新生入学后按照“新高考”要求 批的界限，所有高校在同一个最低录 顺利开展各项工作。要加强普通高中 取分数线上招生。学生按照专业分数 教师队伍建设，面对“新高考”引起教师 进行录取，有利于促进高校不断提高 的结构性变化，各地应根据区域内普通 教学质量和学科质量，促进各学科均衡 高中教师实际，开展“局（县）管校用”教 发展。同时，高校招生的改革也必将促 师管理改革，建立薄弱学科、紧缺 进高中学校重新定位，走多样化特色化 学科教师的补充机制，同时针对各校部 发展之路。 分学科教师相对富余的实际建立相应 当然，“新高考”必然会伴随出现一 的流转机制，适应新时期教育教学工作 些新问题，会有一个不断完善的过程， 需要。 上海、浙江在实施的过程中已经有所显 ３．明确高中学校发展定位 现，甚至还出现了些许负面的评论和指 按照宜昌市《高中阶段教育结 责。我们对此应该冷静思考，科学面 构性改革实施方案》，市教育局将出台 对，把主要精力放在研究适应上，放在 《宜昌市普通高中多样化特色化发展行 我们需要着力实施的准备工作上，防止 动计划（２０１７－－２０２０年）》，通过行动计 出现方向上的错误。 划的实施，建成一批办学特色鲜明、文 化内涵丰富、课程丰富多样、创新人才 二、迎接“新高考”，我们怎样做？ 辈出、全国全省知名的普通高中。参 １．进一步强化宣传培训 考浙江、上海经验，普通高中今后的发 各级教育行政部门的、学校的 展分类为综合高中、特色高中、融合高 校长要继续加强培训，不断更新教育观 中，各学校要根据本校资源配置、课程 念，高度重视“新高考”改革。各级教科 建设、师资队伍、人才输送等方面的情 ７２湖北教育・教育教学 教，自主合作”的宜昌课堂教学特色。 要以学生为中心，以学情为基础，以学 习方法的培养为重点，着重培养学生自 主、合作、探究能力。鼓励各学校积极 探索具有本校特点的课堂教学模式，提 倡启发式、探究式、讨论式、参与式教 学，帮助学生学会学习。 ５．研究新的中考改革方案 教育部出台了《关于进一步推进高 中阶段学校考试招生制度改革的指导 意见》，要求各地进一步推进中考改 革。北京于今年５月制定了新的中考 改革方案，并从２０１７年秋季起开始实 施，该方案最大的特点是学生可根据 自身特长和兴趣，选择性确定部分中 考计分科目，并将综合素质评价作为 学生升学的重要参考。宜昌市拟在明 年出台新的中考改革方案，主要从推 进中考科目和分值改革、考试内容与 形式改革、学生综合素质评价改革、招 生录取办法改革四个方面出台措施， 与“新高考”有机衔接，全面提高学生培 养质量。 总体来说，新的高考方案已定，推 行势在必行，我们当前的主要任务是全 面了解、深入研究、尽快适应，认真领会 国家和省教育厅相关精神和规定，认真 学习上海等地好的经验和做法，结合本 地本校实际，积极响应，大胆探索，充分 准备，不断创新，全面促进全市教育更 快发展。 （作者单位：宜昌市教育局） 责任编辑 陈建军
