第9课 古老印度的抗争
教学时间： 月 日 总 节
安全教育： 一、教学目标
1、知识与能力 学生了解英国在印度殖民掠夺的基本史实，分析其影响，并认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一；知道1857—1859年印度民族大爆发的原因，概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹
2、过程与方法 根据回忆，讲述印度社会相关史实；阅读课文，了解17—18世纪英国对印度殖民扩张的史实，认识英国殖民扩张给印度和英国带来了哪些影响；学习印度民族大的过程，讲述印度人民顽强抗争的英勇事迹。
3、情感态度与价值观 回忆古印度的史实，体会古代印度是一个古老而文明的国家；了解英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张的本质；通过讲述章西女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和反对侵略、热爱和平的历史责任感。
二、知识结构 A、国家：
1、侵略 B、代表：
C、影响：
古老印度的抗争
A、时间：
2、、抗争 B、主力：
C、导火线 D、领导： E、启示：
三、教学过程
导入：由课文标题提问“你对印度有哪些了解？” 学生阅读课文，完成知识结构
教师、学生一起将知识结构填写完整 教师设问，学生思考后回答：
（1）由插图《印度战乱》说明印度近代社会的政治状况？ （2）近代印度遭受外来侵略，成为哪个国家的殖民地？
（3）侵略的典型代表的谁？以什么方式进行侵略？给印度社会带来什么后果？
（4）面对英国的殖民掠夺，印度人民是如何做的 （5）印度民族大的导火线是＿ ＿ （6）印度民族大的主力是＿＿
（7）印度民族大中涌现的英雄人物有＿＿
（8）观察《印度民族大形势图》，寻找中心。
（9）图片《反英大中的印度土兵》反映印度人民的什么精神？ （10）图片《英国殖民统治下的印度饥民》说明了什么？ 四、随堂练习 1、阅读材料 材料一：我深信，地球上任何时候的任何一个文明，也没在比1765~1784年的东印度公司更为更为背信弃义，更为凶恶的了。 ——威廉.富拉登
材料二：棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。 ——本丁克
回答： ① 文中“东印度公司”是指哪一个国家的公司？它是一个什么性质的公司？ 东印度公司是指英国贸易公司。它是一个以贸易为名而进行殖民掠夺的公司。
② 本丁克为什么要说“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”，你是怎样理解这句话的言外之意的？
本丁克的这句话充分说明了英国对印度残酷的掠夺，英国的强大和富有是建立在无数殖民地人民的生命之上的。
2、探究应用
（1）假设穿越时光，你来到十九世纪中期，顺着当年郑和舰队航向，来到了印度并在孟加拉登陆上岸，穿越整个印度。请用你手中的笔，描绘一下你的所见所闻。
穿越整个印度，我们可以看到大片的土地被成棉田，无数的工人在辛勤的劳动，工人们穿着破烂的衣服，饥黄的面孔显示着极度的缺乏营养。而富人们却过着消遥自在的日子。
（2）中印作为东方的文明古国，为什么会在英国的入侵面前无还手之力？这段历史告诉了我们什么？
这段历史告诉我们，只有不断进行科技创新，创造高度发达的文明社会，我们才能够避免被殖民的命运。
五、教后记
