20XX年 xx 化学备课组： xx
高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组老师团结协作，扬长避短，共同努力，比较达成任务的达成任务。回首这一年，我们主要做了一下几项工作：
一、制定阶段复习计划
《考试纲领》是高考试题的依照、课本是根本、资料是增补，进而实现由“知识立意 ”向“能力立意 ”转变这一命题指导思想。第一轮复习主要分四边个阶段：第一段先复习化学实验；第二段达成基本观点和化学反响原理以后进行元素化合物的复习；第三段则依据考试说明要求复习《物质构造》；第四段复习《有机化学》。在前三段的复习中穿插《化学与生活》和《化学与技术》的有关章节内容，增添学生的信息量，提升学生的解决问题的能力。
第二轮复习：专题复习阶段， 20XX年 2 月下旬 —4 月中旬设置专题，建立网络，增强考点，培育综合能力。要点进行专题练习和讲堂限时练习，每周一套综合练习，每节进行课前 15 分钟限时训练，主假如提升解题的正确率和解题速度。
第三轮复习：模拟训练阶段， 20XX年 4 月下旬 —5 月下旬套题训练，稳固应用，总结方法，累积考试经验。每日保证 40 分钟的练习量。
第四轮复习：高速冲刺阶段， 20XX年 5 月下旬到高考行进行休整调适，自主整理，办理信息，达到最正确状态。
在复习过程中，特别重申以下两点： 1．着重教课理念的更新
改良讲堂教课方法，完全摒弃传统的 “满堂灌 ”、“填鸭式 ”教课模式，倡
议“自主、合作、研究 ”的教课理念，不停优化讲堂教课构造、方法、手段和训
练。努力做到讲堂教课容量适中、密度合理、节奏明快，充足调换学生学习的自觉性和踊跃性。确实转变教课观点，深入讲堂教课改革。仔细研读教材，领悟教材的编写企图和编写理念，把这些理念贯串到高三的教课和复习中去。
1 / 3
真切实现学生学习的 “主体 ”地位，让学生经历一个 “理解 ——应用 ——创新 ” 逐渐提升和发展的过程来稳固累积知识，知识的累积过程是能力的形成过程，
知识累积的过程包括理解过程。所以在复习中一定凸现理解的程度，理解程度层次越高，形成的能力就越强，就能应用自如。
2．仔细履行集体备课
仔细商讨考试纲领和考试说明，正确掌握复习方向。仔细研究近五年来各地的高考试题，特别是理综高考试题的化学部分试题，对照研究其异同，找出它们之间的内在联系及可能的生长点。在第一轮复习中务必需增强基础、淡化热门，全面、深入复习。假如只是抓住热门不放而忽略知识系统的建立和梳理，就会在面的方面失掉更多的分。优选习题，仔细批阅和讲评，即习题的讲评必定要讲清前因后果、延长拓展、贯通融会，要点要讲清思路、以点带面、分层推动、逐渐提升。
二、增强学法指导，让学生做高考复习的主人
在高三复习中应充足发挥学生的主体性，这一点是化学备课组几位老师的共鸣，由于高考是学生的高考。复习开始，我们就有计划地对学生进行学法指导和自学能力的培育，要修业生做好以下几个方面的工作：
（ 1）做好课前的预习，由于复习的时间较短，每节课的基本知识许多，假如对要复习的内容没有基本的认识，听课时见效就不会太大，基础差的学生
更可能听不懂。
（ 2）重申听课的重要性。特别是高三上学期，要修业生必定要跟老师走。 老师上课都是经过精心的准备，例题是经过各位老师精心挑选的，针对性都比较强，要修业生对老师的讲堂例题的基本解题思路、方法、步骤、技巧等要领悟。
（ 3）做好典型错例的采集整理工作，每周将化学指导时间交给学生整理错题。（ 4）明确各阶段的任务和复习节奏。在学期初，化学备课组就将本学期和各阶段的复习和练习计划印发给学生，让学生知道这段时间要复习什么，如何复习。
2 / 3
三、做好模拟考试剖析并对下一阶段做计划
20XX年 3 月对 “一模 ’考试状况做了剖析并对下一阶段作好计划。
20XX年 5
20XX年 4 月对 “二模 ”考试状况作了剖析并对下一阶段作好计划 月
对“三模 ”考试状况作了剖析并对学生开了一次高考五十天冲
刺会四、考前增强解题和考前指导
依据对考试说明的剖析研究及 20XX年的高考命题可能会表现的特色，我们在复习时要点做了一下几项工作：
1.关注信息的获得和加工能力，就有关图像、图表等信息的获得能力设计了两个专题进行复习和解法指导。
2.注意开放性题目的应付举措。 3.注意研究性题目的应付举措。
4.真切性问题的分解与解决，解答综合性题目。 5.有关实验方案的设计与评论性题目。
6.将化学应试中常有问题排列出来，让学生自我比较 7.要修业生注意答题的规范性。 20XX年 6 月
3 / 3
