课题:吊饰
教材分析:
本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
教学目标:
知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。 重点难点:
重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。 难点：造型的新颖美观。 课时安排：2课时 材料准备:
彩色纸、剪子、刻刀、胶水。 教学过程:
一、组织教学
组织学生看ppt，观察吊饰作品，激发制作兴趣。
二、讲授新课
1、出示课题，讲授新课。
问题：
（1）你在什么时候什么地方见到过吊饰？ （2）说一说吊饰的样子。 （3）为什么要挂吊饰。 （4）分析结构。
（5）为什么叫吊饰？
2、以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？
吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。
（1）主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？
（2）在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。 （3）你能设计几种悬挂方法？
主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。） 3、看教材第12、13页，分析了解制作过程。 4、组织学生以小组为单位观看展品。
讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。
5、播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。 三、学生完成作业
1、确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。
2、教师辅导要点：
主体形象设计新颖美观； 装饰部分特点突出； 创新使用材料。
四、展示作品:
集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。 观看作品，评价作品。 五、教学后记:
