维普资讯 http://www.cqvip.com 继续教育研究 １０ ｊｉ ｘｕ ｊｉａｏ ｙｕ ｙａｎ ｊｉｕ ２００８年第１期 关于新时期高职院校继续教育发展的思考 王启田 姚秀峰 蒋茂东 （山东水利职业学院，山东日照２７６８２６） 摘一要：新时期高职院校继续教育的发展面临着千载难逢的机遇，同时也面临着严峻的挑战。高职院校继续 教育惟有抓住机遇，迎接挑战，确立系统思维，整合各方力量，建立、社会、学校三位一体、互联互动的机制，进 步增强为地方经济发展服务和为提高劳动者素质服务的意识，才能实现持续、稳定、健康发展。 关键词：高职院校；继续教育；发展 新时期高职院校继续教育的发展面临着千载难逢 的机遇，同时也面临着严峻的挑战。高职院校继续教 育惟有抓住机遇，迎接挑战，才能跟上时代发展步伐， 围。高职院校继续教育作为满足个性需要、实现个人 价值、提高自身能力的有效形式，扩大了教育资源，能 够为数以千万计的在职人员提供灵活、便利的学习和 再学习的机会。 （四）高等职业教育的发展给高职院校继续教育 的发展带来了广阔的空间 目前，我国高等职业教育得到长足发展，已成为高 等教育的半壁江山，使高职院校继续教育的发展具有 了更为广阔的空间。随着高等职业教育的改革和 机制完善，高等职业教育与社会的联系日益密切，高职 院校与企业优势互补、教育与市场交流互通、科技与经 进而推动社会进步。 新时期高职院校继续教育发展面临的机遇 （一）学习型社会的构建和终身教育理念的确立 是高职院校继续教育发展的持久动力 学习型社会的构建和终身教育理念的确立极大地 丰富了高职院校继续教育的内涵，使学习成为个人生 存发展的最基本权利，人们只有不断接受教育，学会终 身学习，更新知识结构，才能解决人类知识增长速度 一、快、更新周期短与人在学校学习时间有限的矛盾，更好 地适应社会发展的需要。高等职业教育要履行好自己 的使命必须把自己作为终身教育的一个领域，成为终 身学习的一座桥梁。 （二）科教兴国和人才强国战略的实施为高职院 校继续教育的发展提供了现实支持 济良性互动，继续教育作为高职院校为社会贡献知识 和提供服务的重要途径，其发展日益受到重视。 二、新时期高职院校继续教育发展面临的挑战 （一）高职院校继续教育观念有待更新 高职院校继续教育应适应地方经济社会发展的需 要，进一步强化市场意识，确立为学习者服务的观念。 但实际上有些高职院校缺乏这方面的意识，主要表现 为缺乏服务和竞争意识，没有意识到市场的真正需求 与竞争形势的严峻，对社会需求调查了解不够甚至根 本不做调查研究，不管市场是否需要，都死抱老一套， 未能真正提高学习者的素质。 （二‘）高职院校继续教育实效性不强 目前，高职院校继续教育办学形式陈旧、单一，加 上工学矛盾问题突出，导致继续教育质量不高、实效性 国家把“科教兴国”、“人才强国”定为长期发展战 略，对人才的数量和质量提出了越来越高的要求，这是 高职院校继续教育发展的内在动力。科技进步和创新 的加速，要求普遍提高劳动者素质，大规模地培养各类 人才，为劳动者提供各种层次、各种类型的不问断的学 习培训，高职院校继续教育无疑是提高劳动者素质的 一支不可或缺的生力军。 （三）和谐社会的构建为高职院校继续教育的发 展注入了新的活力 构建和谐社会的基础是教育，通过教育造就的高 素质的社会成员是构建和谐社会的决定性因素。和谐 社会的构建离不开普通教育，同样也离不开继续教育。 构建和谐社会，要求满足广大群众对多样化高等职业 教育的选择需求，形成全民学习、终身学习的社会氛 不强。因此，高职院校继续教育办学形式要更具灵活 性、适应性和开放性，着重解决课程内容、教学方法以 及培训模式、师资质量等问题，增强实效性，以适应各 类学员的需要。 （三）高职院校继续教育综合评价体系不够完备 高职院校的传统正规教育大多已具有比较规范、 收稿日期：２Ｏ０ｒ７—０９—２７ 作者简介：王启田（１９６４一），男，汉族，山东省莒县人，山东水利职业学院副教授，主要从事高职教育理论研究。 维普资讯 http://www.cqvip.com
２００８年第１期 继续教育研究 高职院校继续教育必须与人才使用和实际需要紧密结 合。要鳃决好高职院校与社会用人单位的关系， 充分利用市场机制，进一步加强宏观，使、社 会、高职院校成为一个有机结合的整体。 （二）社会层面 当今世界，社会生产的一个重大变化就是从劳动 密集型向科技密集型转化，从而使得社会对人才的要 求越来越高。因此，作为人才需求者的企业要关心和 统一的评估标准、体系，并形成相应的监督、考核机制， 但继续教育评价体系还没有完全建立。教育评价是检 验和保证高职院校继续教育质量的关键性环节。因 此，建立一套完整、科学的评价体系是促进继续教育合 理有序竞争和持续健康发展的必要环节。 （四）高职院校继续教育制度不尽完善 迄今为止，国家和地方各级还没有完全把高 职院校继续教育纳入高等职业教育体系中，没有从制 度上明确规定高职院校继续教育的权利、责任和义务， 支持高职院校的继续教育，把人才的使用和培养结合 继续教育只是作为学校传统正规教育的附属或者补 起来，通过学习和培训，造就和培养一批素质高、能力 充，没有受到应有的重视。 强、业务精的复合型人才，使之成为企业增强竞争实 （五）高职院校继续教育需要进行整体和远 力、谋求长远发展的核心骨干力量。 景规划 （三）学校层面 作为人力资源开发的重要手段和科技、教育、人才 一是要为地方经济发展服务。首先，要根据行业 的结合点，继续教育具有很强的社会性。对继续 结构发展变化的情况，结合地方经济发展的要求，以及 教育的、规划对继续教育的发展在一定时期起着 学校自身的优势，探索多种人才培养模式，努力形成多 举足轻重的作用，应当根据高职院校继续教育的 样化的人才培养方案；其次，要深化教学改革，按需育 特点及早全面统筹规划。 人，即根据职业和岗位发展需求，合理进行课程体系和 三、新时期高职院校继续教育发展的路径 课程内容改革；最后，高职院校的服务对象是企业用人 高职院校继续教育要实现持续、稳定、健康发展， 单位，产品是人才，作为服务者，应主动征求客户对 惟有抓住机遇，迎接挑战，确立系统思维，整合各方力 “产品”的要求，重视客户对“产品”使用情况的反馈。 量，建立、社会、学校三位一体、互联互动的机制。 二是要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。 （一）层面 一方面，实施以提高职业技能为重点的继续教育培训 一是要完善高职院校继续教育体系。应该将 工程，在企业中建立工学结合的职工教育和培训体系； 继续教育作为国家教育体系的重要组成部分，在空间 另一方面，要为就业和再就业服务，面向当地的城镇失 布局、资源配置、法规上统一规划。首先在空间布 业人员、农村转移劳动力，开展各种职业技能培训和创 局上，除了整合现有高职院校继续教育资源外，至少在 业培训，提高他们的就业能力、创业能力。 每个地市要有一所高职院校开办继续教育，负责本区 域的技术教育和职业培训；其次在资源配置上，在 注释： 配置教育资源时应充分考虑继续教育，保证高职院校 ①国家教育发展研究中心．２００１年中国教育绿皮书［Ｍ］． 继续教所需的最低运转费用；最后在法规上， 北京：教育科学出版社，２００１，１６—１８． 应通过继续教育立法，促进继续教育科学化管理 ②刘长平．我国继续教育中的校企合作办学模式分析 的形成，明确规定继续教育在国家经济社会中的地位。 ［Ｊ］．中国远程教育，２００６，（６）２９—３Ｏ． 二是要建立高职院校继续教育的组织实施体系。 Ｔｈｏｕｇｈｔｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ Ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ Ｗａｎｇ Ｑｉｔｉａｎ Ｙａｏ Ｘｉｕｆｅｎｇ Ｊｉａｎｇ Ｍａｏｄｏｎｇ （Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ｗａｔｅｒ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ，Ｒｉｚｈａｏ，Ｓｈａｎｄｏｎｇ，２７６８２６） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｉｓ ｆａｃｅｄ ｗｉｔｈ ａ ｇｏｌｄｅｎ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ．ａｎｄ ｉｔ ｉｓ ａｌｓｏ ｆａｃｉｎｇ ｓｅｒｉｏｕｓ ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ．Ｏｎｌｙ ｗｈｅｎ ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｓｅｉｚｅｓ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ，ｍｅｅｔｓ ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ，ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｓ ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃ ｔｈｉｎｋｉｎｇ，ｉｎｔｅｇｒａｔｅｓ ａｌｌ ｆｏｒｃｅｓ，ｓｅｔｓ ｕｐ ｔ｝ｌｅ ｃｏｍｂｉｎｅｄ ａｎｄ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ ｏｆ ｔ｝ｌｅ ｔｒｉｎｉｔｙ ｏｆ ｔ｝ｌｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ．ｓｏｃｉｅｔｙ ａｎｄ ｓｃｈｏｏ１．ｆｕｒｔｈｅｒ ｅｎｈａｎｃｅｓ ｔ｝ｌｅ ａｗａｒｅｎｅｓｓ ｏｆ ｓｅｒｖｉｎｇ ｌｏｃａｌ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｔ｝ｌｅ ｑｕａ１ｊｔｙ ｏｆ ｌａｂｏｒｅｒｓ，ｃａｎ ｉｔ ａｃｈｉｅｖｅ ｓｕｓｔａｉｎｅｄ。ｓｔａｂｌｅ ａｎｄ ｈｅａｌｔｈｙ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅ：ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ：ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
