学屠龙短文的断句

1. 诸葛亮的诫子书如何断句

全文断句如下：夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。滛慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将/复何及！

《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书，白话文释义：

君子的行为，从安静提高自己的修养，培养自己的品德节俭。不安静就无法明确自己的志向，不排除外界干扰就无法实现自己的远大目标。学习必须专注，天赋来源于学习。所以，一个人不读书就不能增长自己的能力，一个人没有志向就不能在学习上有所成就。

放纵提不起精神，急躁和冒险培养不出气质。时光飞逝，意志随着岁月流逝。最终都是凋零散落。他们大多不接触世界，不为社会所用，只能悲哀地坐在自己贫穷的家里。这时候，他们怎么能及时后悔呢？ 注释：

诫：警告，劝人警惕。

夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。

绅士:品格高尚的人。指正直、品德和行为。

澹（dàn）泊：也写做“淡泊”，清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。

宁静:在这里，它的意思是安静，集中注意力，不分散注意力。致远:实现远大目标。

险躁：冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。 驰：疾行，这里是增长的意思。

凋落物:枯枝落叶。这是指像枯叶一样掉落，说明人已经失去了青春。

孤傲:意味着对社会没有任何贡献。接触世界，承办事务，对社会有益。

慢:过度享受，懈怠；情欲:过度。 扩展资料

创作背景：《诫子书》这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”

自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。

这篇《诫子书》不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。

文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。但在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”。

有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。

2. 《诫子书》朗诵停顿节奏划分 《诫子书》 三国：诸葛亮

夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。滛慢/则不能/励精，险躁/则不能/治

性。 年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将/复何及！

君子的品行是从宁静中提高修养，从节俭中培养品德。不安静就无法明确自己的志向，不排除外界干扰就无法实现自己的远大目标。学习必须专注，天赋来源于学习。所以，一个人不读书就不能增长自己的能力，一个人没有志向就不能在学习上有所成就。

放纵提不起精神，急躁和冒险培养不出气质。时光飞逝，意志随着岁月流逝。最终都是凋零散落。他们大多不接触世界，不为社会所用，只能悲哀地坐在自己贫穷的家里。这时候，他们怎么能及时后悔呢？ 扩展资料 创作背景

这篇文章是蜀汉建兴十二年(公元234年)诸葛亮给他八岁的儿子诸葛瞻的一封信。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为蜀汉民族事业日夜操劳，帮助自己教育儿子，所以写这封信警告诸葛瞻。

这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。

因为怕说的不够，怕说的不清楚，怕孩子坚持不住，做不到，所以反复来阐明一个人要“学”、要“静”、要“俭”的重要性，因为人的一生很容易就走过，而人又很容易迷乱、懈怠，所以，立身行道，不容易啊。不有一番坚持修身之功，哪里能行。

诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为蜀汉民族事业日夜操劳，帮助自己教育儿子，所以写这封信警告诸葛瞻。