【案例与叙事】An li yu xu shi川剧进校园，让美育生活化◆◆邻水县鼎屏小学◆◆◆曾令国川剧是中华优秀文化的艺术瑰宝，是巴蜀文化的典型代表，能促进学生的语言、情感、智能的全面发展，张扬学生的个性，是提高美育实效的重要载体。开发以川剧为特色的校本课程，建构中华优秀文化传承活动的美育体系，可以让学生在中华优秀文化中发现美、欣赏美、体验美、传承美，落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展。2017年初，邻水县鼎屏小学启动了川剧进校园活动。 学校以“提升学生的人文素养和艺术素养”为总体目标，以“川剧进校园”为突破口，拟订了“一年起步、两年普及、三年出色”的川剧传习目标，制定了《戏曲（川剧）进校园实施方案》《戏曲（川剧）进校园活动方案》《戏曲（川剧）进校园活动督导方案》《邻水县鼎屏小学戏曲（川剧）进校园经费保障措施》，设立了“舞蹈节、工艺（美术）节、戏剧节、合唱节”，建立了“每周一小结、每月一研究、每期一考评”的工作制度，保障了戏曲（川剧）进校园活动的顺利实施。学校凭借与邻水县文化馆毗邻的地理优势，建构了“馆校联姻、学校为主、家庭为辅、共习川剧”的传习模式，成立了邻水县“川剧传承基地”，投入20余万元，装备了川剧排练室、川剧练唱室、戏曲操训练场、道具存放室，聘请了县文化馆川剧名角为指导老师，为传习川剧提供了师资保障。但是，学校的川剧传习在当时还存在不系统、非课程、非全员、非全面性，如何将其落到实处，形成特色，真正在中华优秀文化传承活动中，提高学校美育实效，促进美育大发展？ 昂，氛围浓郁。结合课程，普及川剧知识。音乐教学讲授中国川剧简况，川剧历史与流传情况、川剧声腔艺术、川剧主要表演程式等知识。教师引导学生学唱、排演一至二段川剧折子戏，观摩赏析川剧经典剧目，选择适宜少儿练唱的戏曲进行教学。在美术课堂教学中，教师引导学生认识川剧角色，绘制角色脸谱。音美课堂成为普及川剧的主阵地。拓宽传习渠道，形成川剧特色。学校选拔了60名优秀小演员，成立了少儿川剧传习班，由县“非遗”中心相关专业人员传授川剧表演艺技，培育邻水本土川剧传承人。学校还举办了“川剧专题讲座”，组织学生阅读“川剧宣传手册”，欣赏“川剧名家作品”，观看“川剧手抄画报”、制作“川剧表演道具”、书写“川剧主题征文”、参与“川剧节目表演”等，扎实开展川剧“进校园、进课堂、进课间、进家庭”等“四进”活动，让孩子在学校学唱川剧、表演戏曲操，在家中与父母共同阅读川剧知识，观赏川剧表演，形成“川剧四进”的教育特色。开展川剧研究，提升传习水平。学校建构了川剧传习“知识普及、唱腔训练、动作排练、角色表演”等课堂模式，以及戏曲操“基本功练习、动作与戏曲融合、戏曲操展示”等教学模式，探索出了音乐课堂“视—听—唱—演”的四步教学法。目前，学校正开展省级资助课题《川剧进入农村小学的实践研究》，探索戏曲传习的规律，总结校园川剧传习取得的实效、经验，探索农村学校传承中华优秀文化的实践研究策略。（戏曲）操等课程，练习发声、走步、压腿、锣鼓等基本功，学习变脸、藏刀、吐火、踢慧眼“四大绝招”。学校聘请了县“非遗”中心专业人员开展教学。少儿川剧传习班排练的戏曲《俏花旦》、川剧《变脸》，参加邻水县艺术节节目展演获第一名，参加2018年广安市网络春晚、元宵佳节文艺汇演，获得好评。 学校挖掘了川剧的语言美、唱腔美、动作美、道具美等内容，拓宽了美育渠道，开发了川剧传习课程，如川剧知识、川剧操、川剧表演、川剧歌、川剧脸谱等教学内容，形成了一套系统的农村小学川剧传习校本教材，并分年级编印成册。学校探索出了系统性、层次性、实践性、操作性较强的中华优秀传统文化（川剧）的传承策略，制度有保障，制定了川剧传习保障制度、活动制度、师资建设制度、成果展示制度；师资有保障，有稳定的专业教师与兼职教师队伍；经费保障。学校从义务教育保障经费中划拨2%作为专用经费，用于活动开展、设施设备（含服装道具）等开支。学校做好了“三个结合”，即普及教育与精英教育相结合，平时训练与集中训练相结合，校内活动与校外活动相结合；关注了“四个维度”，即学生参与度、教师参与度、家长支持度、领导重视度，建立了评价机制，重视过程评价和终结性评价的结合。 学校建构了川剧课程教学模式，即“讲—练—演”教学模式，“讲”川剧知识，“练”川剧歌、川剧操，“演”川剧节目。学校建构了川剧课程展示模式，在“戏剧节”，展示川剧手抄报、川剧征文、川剧脸谱画、川剧节目等。学校形成了川剧课程传习途径，即川剧进校园、进课间、进社区、进家庭，做到校内与校外、家庭与学校相结合，让美育生活化。川剧进校园，创新了美育途径。近年来，鼎屏小学被广安市评为“广安市戏曲特色学校”，被教育部命名为“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”。川剧传承的“四条途径”川剧纳入课程，开发川剧选修课。每周二下午，学生根据自己的兴趣，选择川剧欣赏、变脸、俏花旦、穆桂英打雁、川剧戏歌、川剧（戏曲）操任一课程，进行发声、踢腿、走步、压腿、锣鼓等基本功练习，学习川剧“抹脸”“吹脸”“扯脸”三种变脸绝技，以及变脸、藏刀、吐火、踢慧眼等川剧表演艺术的四大绝招。学生全员参与，兴趣高感悟与收获孩子们用画笔描绘川剧，从服饰到脸谱，寥寥几笔，勾勒出“生旦净末丑”多彩角色。在常用的笔筒、书签、水杯上，设计出了形态各异的川剧图案，感受到了川剧绘画的线条美和色彩美。川剧与音乐课相结合，普及了川剧知识，让学生在轻松活跃的氛围中学习、了解川剧。选修课上，学生根据自己的兴趣，选择川剧欣赏、变脸、川剧《四川教育》2019年第01期.综合37
