四年级语文测试参及评分建议
一、（共5分，每小题1分）
1．（ C ） 二、
（一）（14分，每小题2分）
6．（ B ）
10．（ C ）
7．（ A ）
11．（ C ）
8．（ B ）
12.（ C ）
9．（ C ）
2．（ C ）
3．（ C ）
4．（ B ）
5．（ B ）
（二）（21分，每空1分，错一个字扣0.5分）
13．（1）横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
（3）故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 （4）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 （5）莫以善小而不为
（6）荒于嬉 行成于思 毁于随
（7）盛年不重来 一日难再晨 岁月不待人 （8）他们有大胆的科学幻想
心里燃烧着探求新事物的热情
三、 （一）
14．（6分，每个字0.5分）
①（三眼一板） ②（从容不迫） ③( 供养不周 ) 15．（3分） 评分建议：
（3分）既能联系课文内容来解释说明这个词语的意思，同时，还能通过想象丰富这
个词语的含义。
（2分）能联系课文内容来说明这个词语的意思。 （1分）只是对词语进行字面上的解释。
（0分）没有任何理解或所表达的意思与这个词语无关。
16．（3分）
评分建议：
（ A ）——1分 （ B ）——3分 （ C ）——0分 （ D ）——2分
（二）
17．（2分） 评分建议：
这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。——2分
阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学无端地想起，夜里它也会亮的。——1分 18．（1）（1分）三年级前、三年级后
（2）（3分） 评分建议：
三年级前，似乎一直不在意他的秃头。（1分）
后来，后来，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。（1分）
三年级时，他对自己的秃头在意起来，碰不得了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。（1分） 19.（3分）
参：秃鹤眼馋丁四肉案上的肉，丁四趁机以摸头来做交换。而秃鹤将到手的肉摔在满是灰土的路上，就是不肯让丁四摸头。
评分建议：
（3分）以上三个要点的内容都能清楚表达出来，语言简洁，通顺。
（2分）以上三个要点的内容只提到了两个，语言简洁，通顺；或者，三个要点的内容都涉及到
了，但语言表达啰嗦，不够通顺。
（1分）以上三个要点只提到了一个，语言简洁，通顺；或者摘录一短话，涉及到了某一、两个，
语言啰嗦，不通顺。
（0分）与第三自然段的内容无关的概括，或者空白。 20．（3分）
评分建议： （3分）能借助文中相关的内容来加以体会，然后从理解的角度来说明自己的观点。如：理解。．．．．．．．．．秃鹤这是非常在意自己的头，谁要摸头就跟谁急，跟谁玩命。这说明秃鹤长大了，有了强大的自尊心，在面对自己十分想要的东西，哪怕舍去，也不能因此而让自己的自尊心受到伤害。于是，丁四要摸头，他宁愿舍弃另自己眼馋的肉，就跟丁四急，跟丁四玩命。
（2分）只是借用文中的内容直接来说明自己的观点。如：理解。三年级后，秃鹤这是非常在意．．．．自己的头，谁要摸头就跟谁急，跟谁玩命。而这里，因为丁四要摸他的头，于是，他宁
愿舍弃另自己眼馋的肉，就跟丁四急，跟丁四玩命。或者有明确的理由，但理由太抽象。
（1分）只摘录了一段与题中的句子有一点点关系的内容，但没有联系内容和自己的观点进行说
明；或者理由简单，笼统，针对性不强。
（0分）没有任何理由；或与此题相关的内容摘录；或理由与此题相差甚远。
21．（6分） 评分建议：
（6分）在评价秃鹤时体现秃鹤的三个或三个以上的特点，并能联系相关的内容并加以说明，语
言通顺，意思清楚完整。
（5分）在评价秃鹤时体现秃鹤的某两个方面的特点，并能联系相关的内容并加以说明，语言通
顺，意思清楚完整。
（4分）在评价秃鹤时体现秃鹤的某两个方面的特点，能引用文中相关的内容，但未能利用引用
的内容说明秃鹤的这一特点。或者并能联系相关的内容并加以说明，但语言表达不够通顺，意思含糊不清。
（3分）在评价秃鹤时体现秃鹤的某一方面的特点，并能联系相关的内容并加以说明，语言通顺，
意思清楚完整。
（2分）在评价秃鹤时体现秃鹤的某一方面的特点，能引用文中相关的内容，但未能利用引用的
内容说明秃鹤的这一特点。或者并能联系相关的内容并加以说明，但语言表达不够通顺，意思含糊不清。
（1分）只是借用了秃鹤的某一行为的内容，并对秃鹤的这一行为加以肯定或否定。
（0分）答非所问，或空白。 四、
22．（30分）
类 别 评 分 标 准 ①能结合图意创编； ②情节构思巧妙，想象力丰富，合乎情理； ③健康充实，主题鲜明，中心突出； ④情感充沛，新颖有创意，可读性强； ⑤结构完整，文字流畅通顺，语言驾驭能力强； ⑥书写工整，没有错别字。 ①能结合图意创编； ②情节构思较为巧妙，想象力较丰富，基本符合情理； ③思想健康，主题较鲜明，中心较突出； ④结构完整，语句较通顺； ⑤书写较工整，错别字1-3个。 ①基本能结合图意创编； ②情节构思一般，想象力一般，不太符合情理； ③内容较健康，但中心意思不明显； ④结构完整，语句基本通顺； ⑤书写一般，错别字4-6个。 ①有些偏离图意； ②情节构思较差，想象力较差，不符合情理； ③没有中心意思，内容很散乱； ④结构较完整，但语句不通顺； ⑤书写不够规范，错别字6个以上。 完全偏离图意； 17-14分 其他方面类似三类的②③④⑤点 一类卷 27—30 二类卷 24—26 三类卷 21—23 四类卷 18—20 五类卷 17分以下 （如果文章定为此类的话，请根据右边的情况，对应酌情给分。） 完全偏离， 13-10分 其他方面类似四类的②③④⑤点 完全偏离， 书写潦草，字迹难以辨认，标点9-6分 错误多；内容特少，不成文章，甚至只有个开头。
实际阅卷中的操作标准：
请先定好文章属于哪一类，然后，从这一类的中间分起开始评。 一类卷：27——————28——————29、30
二类卷：24——————25——————26 三类卷：21——————22——————23 四类卷：18——————19——————20
五类卷：请根据表格中相应的情况，酌情给分。
