关于大班健康发挥气球教学计划的考
虑
大班健康游戏气球教学案例的反映主要包括教学意图，教学目的，教学预备，教学过程，教学反思等内容。玩气球与身体的各个部位，锻炼身体协调和灵敏性，挑战本人，并有创意，合适幼儿园。老师们去大班健康活动班，让我们来看看气球教学计划。教学意图：
气球是每个小孩都熟悉的物品。这是一种常见且易于获取的材料，同时儿童在气球上具有相应的游戏体验。该活动已经启动。使用身体的各个部位触摸气球，如此小孩就能够感遭到身体各部位之间运动灵敏性的差异，如此气球就不会掉到训练中。小孩能够推断物体的运动速度，以开展手眼协调才能，并体验手臂的推力和手腕的弹性。
教学目的：
1.用你的身体玩气球来锻炼身体的协调性和灵敏性。 2.挑战自我，勇于创新。
3.幼儿能够本人玩游戏，学习与别人合作，提高他们一起工作的才能。
4.让小孩们最初拥有不怕困难的意志质量，体验健康活动的乐趣。 5.培养幼儿健康爽朗的个性。 教学预备：
每个人都有一个气球，几张粘纸，一对网和音乐。 教学过程： 一，热身活动
老师带着小孩们和音乐进入活动场所。每个小孩都会拿着气球和老师一起跳舞。热身在一起。
第二，把气球放好 1.培养兴趣
（用黑色塑料袋展示两袋东西）让小孩触摸口袋，猜猜它是什么。 （显示气球）。
2.玩气球
你如何把气球放好让它掉下来？ 你还有其他技巧能够放气球吗？ 3.创意游戏
除了手，身体的哪个部位能够接着放球垫？ （依照幼儿的制造力，老师会将粘纸贴在身体的相应部位。如：头部，胸部，膝盖，臀部，脚部等）
4.尝试上面的游戏部分
用这些部分来打球。假如你想阻止球落下，试试每个部分。 （鼓舞老师尽可能多地使用这些部分，以提示小孩们看到老师粘纸的部分）。
5.交流分享
老师能够把球放在纸上的粘性部分吗？
哪种方法最简单？哪种方法最具挑战性？ （老师面临挑战，让个别小孩挑战他们的屁股，腹部和胸垫，让小孩认识到某些部位不容易打球。）
6.挑战
不仅仅是谁是气球的冠军？要求气球不会落在道路中间。假如它下降，它将本人回到空位，最后一个将是冠军。 （老师使用鼓舞冠军儿童的方法）
第三，气球向前射击 它比谁的气球更远。
1）自主尝试通过推，玩，拳击等向前射击气球。 2）通讯如何使气球飞得更远？ 2.'排球竞赛
1）分为两组，站在场地两侧，在音乐声中，尝试将场上的气球射向对手的场地。在场地中气球较少的一方获胜。
2）交流经历
我如何能把气球带到对手的场地？ 3）场地再次交换。 四，放松游戏，气球按摩
我们厌倦了气球宝宝，找个好朋友，给你带气球宝宝按摩。放松在教室里的音乐（交换尝试）。
教学完毕：
带宝宝到家里，妈妈和爸爸接着竞赛。 教学反思： 1.探究行动。
让小孩们用手的各个部位（手指，手背，拳头等）来垫气球，感受垫气球的欢乐，并理解气球的特征。通过您本人的行动验证。锻炼手和眼的协调，自然感遭到身体各部位和运动的关系。
2.竞争挑战。
让小孩选择挑战部分来挑战（头部，踢腿等）以向小孩展示并挑战别人。
3.'排球'竞赛。
让小孩们尝试远离前方射击球，进一步感受手臂和手腕的推力和迸发力，并在剧烈，剧烈和激动的竞争游戏中挑战本人。完毕活动。
