第1章 地球和地图 第一节 地球和地球仪
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课题 知识目标 教学目标 能力目标 情感态度与价值观目标 第一节 地球和地球仪——经纬网 观察地球仪，认识经线纬线及其特点，能快速找到特殊经线和纬线 观察经度和纬度的分布规律，形成数字地球的观念 练习并熟练掌握读某一地点经纬度和根据经纬度寻找某地 教学重点 利用经纬网确定某一地的地理位置。通过活动使学生建立地理空间概念 教学难点 利用经纬网确定某一地的地理位置。通过活动使学生建立地理空间概念 教学方法 引导法、讲解法、分组法 教时安排 1课时 教 具 地球仪、地图 教学后记 执行时间 2011年 月 日 星期 第 节始 备 注
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第1章 地球和地图 第一节 地球和地球仪
教学过程：
一、提出问题，导入新课。 播放电视广告：波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。倾斜不定的船舱内一片狼籍，出现了广告词：“关键时刻信赖全球通”。引导学生思考，在茫茫大海上如何定位。（在地球仪上找经纬线，根据经纬度的位置确定） 二、旧知识巩固复习。 （活动设计：每两位同学为一组，每组一个地球仪、红白蓝纸条若干、刻度尺、透明胶带）请同学们用手摸索转动地球仪，仔细观察地球仪上面的经线纬线，引导学生完成经线纬线的知识探讨巩固过程： 1、用红色纸条绕地球仪一圈贴出赤道，用白色纸条绕地球仪一圈贴出30度、60度、80度纬线各两条， 2、用蓝色纸条绕地球仪的南北极贴出数条经线，观察经纬线的特点和经纬度的划分。以小组为单位，利用手中地球仪，根据老师屏幕展示的表格提示，比较经线纬线的不同和经纬度的分布规律，完成表格。 （多媒体投影展示） 定 义 经 线 纬 线 在地球仪上，连接南北两极并在地球仪上，沿着东西方向，同纬线垂直相交的线 半圆，两条相对应的经线组成经线圈 环绕地球仪一周的圆圈 圆，每一条纬线自成纬线圈 就半球来说，每一条纬线长度圆弧状况 长 度 每一条经线长度都相等 都不相等；就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等 指示方向 南北方向 经 度 本初子午线（0度经线） 向东、向西各分作180度 东经（E）、西经（W） 东西方向 纬 度 赤道（0度纬线） 向南、向北各分作90度 南纬（S）、北纬（N） 度数起点线 度数划分 代 号 半球划分 西经20度，东经160度的经赤道把地球分为南、北两个半线圈，是东西半球的分界线 球 西经20度，东经160度的经赤道把地球分为南、北两个半线圈，是东西半球的分界线 球 2
半球划分
第1章 地球和地图 第一节 地球和地球仪
三、新知识发现探究 将球面的立体感知向平面延伸，把前面绕在地球仪上的各色纸条取下按序摆放在课桌上，引导学生观察：你们看到了什么？（答：一张相互交织的网） （提问）这是一张由什么组成的网？(经纬网) （板书）经线和纬线交织成网就是经纬网。 [师]： 那真正的地球上有没有经纬网的存在呢？ [生] ：没有 [师] ：那为什么我们要在地球仪上设有这些经纬网嗯？ [生] ：可以用来确定地球上很多事物的位置 [师] ：我们研究经纬网的目的就是为了确定地球表面任何一个地点的位置 [师]： 假设现在我们班的位置也是一张经纬网地图，而我们任何一位同学都有明确的经度和纬度，我们一起来找一下自己的经度和纬度是什么。 [师生] ：“座位经纬网练习”，老师明确赤道、本初子午线和北方，以及每排每列相隔20度，学生自己找自己的经度和纬度 面对讲台第一排：北纬40度 面对讲台第二排：北纬20度 面对讲台第三排：赤道 面对讲台第四排：南纬20度 面对讲台第五排：南纬40度 面对讲台第六排：南纬60度 面对讲台右边第一列：东经60度 面对讲台右边第二列：东经40度 面对讲台右边第三列：东经20度 面对讲台右边第四列：本初子午线 面对讲台右边第五列：西经20度 面对讲台右边第六列：西经40度 面对讲台右边第七列：西经60度 面对讲台右边第八列：西经80度 任点其中的经线和纬线或某一点，要求学生对应站起来，看谁反应快 [转承]：好，下面听清楚我点的这个经度和纬度“经度116度，纬度40度”，应该谁站起来呢？
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第1章 地球和地图 第一节 地球和地球仪
[生]： [师]：可见如果我只知道经度和纬度，没有明确好到底是北纬还是南纬，是东经还是西经，我们是可以找到有四个地方的。现在，有一个名叫小明的小朋友他就遇到了这样的一件事。 [生]：看书本第8页活动的第二小题，在地球仪上找出相应的四个地方：中国的北京、美国的盐湖城、还有一个在印度洋上，一个在太平洋上。 [师]：那小明到底应该去哪里参加夏令营活动呢？ [生]： [师] ：可见明确了经纬网的位置，我们就可以很方便地在地球上找到这个地方。那你知道现在经纬网还广泛应用在哪些方面吗？ [生] ：军事、航海、旅游、天气观测、还有我们广州市刚刚上市的公交车的卫星定位系统都少不了它的贡献。 四、练习反馈 1、利用经纬网定位，说出几个地理事物的名称，请同学们在图上找出。 2、以方格状经纬网图为例说明经纬度的判定方法。 五、思维训练 家住兰州的小朋友给国外的笔友发了的一封邀请信信，邀请他们暑假期间到经度103°、纬度36°的丝路名城兰州游玩，笔友依约而行，小明一定能见到他们吗？为什么？（强调经线有东经和西经之分，纬线有南纬和北纬之分。 因此，写某点的经纬度时一定要说明是东经还是西经，南纬或北纬。） 六、板书设计
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