unit 4 Then and now 第四课时 教学设计 教学目标
1、学习go cycling 、ice-skating、play badminton三个动词短语。
2、用“…before”和“now…”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运动。 3、通过学习，逐步巩固学生灵活运用一般过去时与一般现在时的能力。 4、模仿课文与他人交流。 教学重点
1、掌握本课时的重点短语：go cycling 、ice-skating、play badminton。 2、运用“…before”和“…now”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运动。 教学难点
运用“…before”和“…now”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运动。 教学准备
多媒体课件、学生用练习题卡 教学活动
一、 热身导入 Free talk：
1、让学生说一说自己与小时候所发生的变化。
2、听歌曲《changes in me》，复习上节课所学，同时为本节课做好铺垫。 二、任务呈现
1、导入，今天我们来看看Wu Yifan同学有什么变化，首先让我们来学习几个新动词短语。
2、多媒体出示图片和单词，让学生尝试利用图片说明今天要学的三个短语的意思。
3、点名说，师生一起订正。 三、课文学习
1、flash播放短语录音，学生跟读。 2、利用课件小游戏操练学习效果。
3、点名说，师生一起订正。、
4、小结，刚才大家学得不错，比较好的掌握了今天所学的三个新的词组，下面我们来读一读Wu Yifan和Mike的对话，我们今天学习的三件事中有一件事Wu Yifan以前不会做，现在却会做了，大家看看是什么事情？还有，我们熟悉的Wu Yifan长大后还有什么变化？大家想了解吗？请大家分小组学习对话部分，尝试自己读，理解含义，不会的地方做上记号，教师巡视，指导。
5、集体订正，采取任务分配和抢答结合的方式，及时对各小组进行评价，提高学生的参与积极性。
6、播放本部分flash，学生跟读录音。
（二）自己在小组内读课文，说意思，复习，消化吸收刚刚所学。
1、你们现在能回答老师刚才提出的几个问题吗？（课件出示问题） 2、点名说，集体订正。
3、本部分有几个重点句，需要我们注意，有同学能说出是那几句吗？并说说你的理由。
点名说，教师及时点评，并及时订正、补充。
（三）模仿课文对话，完成习题，联系实际操练对话。
1、学生拿出课前准备好的习题，完成选择填空，课件出示练习题。学生完成练习，教师巡视指导后展示订正。
2、你们能模仿Wu Yifan和Mike的对话，谈谈自己的变化吗？同学们尽量联系自己的生活实际来说，有困难同学可以结合刚才的习题来说。请同学们在小组内练习，待会请说的好的小组上台表演。教师巡视指导。 3、小组汇报表演。 四、训练巩固
1、学生拿出课前准备好的习题，完成选择填空，课件出示练习题。学生完成练习，教师巡视指导后展示订正。
2、你们能模仿Wu Yifan和Mike的对话，谈谈自己的变化吗？同学们尽量联系自己的生活实际来说，有困难同学可以结合刚才的习题来说。请同学们在小组内练习，待会请说的好的小组上台表演。教师巡视指导。 3、小组汇报表演。
(二）播放录音，完成听、连线测试
1、放三遍录音，学生听、连线，最后一遍学生自我检查，订正。 2、利用白板标注之图形的画直线功能，让学生上讲台连线。 3、集体订正。
4、利用“…before”和“now…”句型描述Allen，Diana and Joe的变化。 五、课堂小结
今天，我们学会的的词汇和句型有： go cycling 、ice-skating、play badminton …before”和…now
I didn't like winter before.Now I love to ice-skate.
