17 《孟子》两章
1．给下面加点的字注音。 畎亩( quǎn ) 傅说( yuè ) 胶鬲( gé ) ．．．米粟( sù ) 拂士( bì ) 拂乱( fú ) ．．．2．解释下列各句中加点的词。 (1)环而攻之而不胜( 围 ) ．(2)池非不深也( 护城河 ) ．(3)人恒过然后能改( 常常 ) ．(4)入则无法家拂士( 国内 ) ．
(5)兵革非不坚利也( 泛指武器装备 ) ．．（6）寡助之至（极点） ．
（7）以天下之所顺（归顺，服从） ．（8）而后喻（通晓） ．
3．指出下面句中加点词的古今义。 (1)委而去之 今义：____“曲折”等意思____ 古义：__放弃______ ．(2)城非不高也 今义：____城市____ 古义：___城墙_____ ．(3)是天时不如地利也 ．
今义：_____判断动词___ 古义：____这____
4.根据加点词的意思各写一个含有该加点词的成语。 (1)兵革之利 短兵相接 ．(2)寡助之至 寡不敌众 ．
(3)池非不深也 城门失火，殃及池鱼 ．(4)得道多助 推波助澜 ．
5．按要求用课文原句填空。
(1)《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 (2)《得道多助，失道寡助》一文中指出民心向背的重要性的句子是“得道者多助，失道者寡助”。
(3)《生于忧患，死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。
(4)《生于忧患，死于安乐》一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻”。
6．翻译下列句子。
(1)固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。
(2)人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
一个人常常犯错误，这样以后才能改正，心里忧愁，思虑堵塞，然后才有所作为，憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才想明白。
7．古今有许多名言名句谈论了天时、地利、人和三者的重要性，请各写出一句来。 (1)谈“天时”：__万事俱备，只欠东风。___________________________
(2)谈“地利”：__一夫当关，万夫莫开；近水楼台先得月。_____________________ (3)谈“人和”：___人心齐，泰山移；众人拾柴火焰高。___________
8.某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。 (1)【故事大盘点】 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、
孟或者其弟子有关的故事名称。
孟母断织、韦编三绝 (2)【成语大搜集】 《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。(只写序号)
①温故知新 ②舍生取义 ③愚公移山 ④择善而从 ⑤任重道远 ⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气 ⑧见贤思齐 ③ ⑦
(3)【观点大讨论】
当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。
示例一：我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。示例二：我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。
12.（贵港中考）孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”？理由是什么？ “得道”即“施行仁政”。理由：得道者多助。 14. （北京中考）结合原文和下面的【链接材料】，简要说明这段文字共同体现了怎样的思想。
【链接材料】
①
勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，
②
此则寡人之罪也。寡人请更。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。……非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十
③
年不收于国，民俱有三年之食。国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节
④
矣，请报之。”…… 果行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，
⑤⑥⑦
而可无死乎？”是故败吴于囿，又败之于没，又郊败之。
（选自《国语·勾践灭吴》）
注：①“勾践”春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。②“更”改正。③“节”节制。④“劝”勉励。⑤“孰是君也，而可无死乎”谁有我们这么好的国君啊，能不为他拼死作战吗？⑥“囿”古地名。⑦“没”古地名。
得道多助
(二)（西宁中考）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答后面的题目。 15、解释下列句中加点的实词。 （1）行拂乱其所为 拂（违背） ．（2）入则无法家拂士 拂（通“弼”，辅佐） ．16、解释下列句中加点的虚词。 （1）管夷吾举于士 于（介词，从） ．（2）曾益其所不能 其（代词，他） ．
17、用现代汉语翻译下面的句子。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他饱受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。
18、文章中列举六位名人的事例有何作用？连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨难之后，终于成就了不平凡的事业，也从正面论证经受磨难的好处。（运用举例论证，意在说明人要成大器，担负重任，必须经受磨难）。这就为下文进一步论理奠定了坚实基础。
19、本文的中心论点是“ 生于忧患，死于安乐 ”。（选用文中句子回答）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔．敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则．无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》) 【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角．力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢．生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
【注】 ①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
(选自《资治通鉴·唐纪》)
19．解释下列句子中加点的词。
(1)傅说举于版筑之间 举：________被选拔________ ．
(2)困于心衡于虑而后作 衡：_______通“横”，梗塞，不顺_________ ．(3)创业与守成孰难 孰：_____哪一个___________ ．
(4)征与吾共安天下 安：______使……安定，管理__________ ．
20．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(A) A．故天将降大任于是/人也
B．然后/知生于忧患而死于安乐也 C．莫不/得之于艰难 D．玄龄与吾/共取天下
(解析：A项的朗读节奏应为：故/天将降大任于是人也。) 21．用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。
用这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增加他原来所没有的才干。 (2)然创业之难，既已往矣。 然而创业的艰难，已经过去了。 22．回答下面的问题。
(1)【甲】文第2段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。 先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证“死于安乐”。 (2)【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。
他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
附【乙】文译文：唐太宗问左右大臣说：“创业与保持现有的成就哪一个更难？”房玄龄说：“开创新朝代的初期，与群雄一起用武力争斗，然后使他们臣服，是创业难。”魏征回答说：“历代君主，哪个不是在艰难时得到权力，而在安逸时失去权力，是保持成就难。”太宗说：“房玄龄和我共同夺取天下，出生入死，所以知道创业的艰难。魏征和我共同安定
天下，常常害怕骄奢从富贵中生成，祸乱从疏忽中生成，所以知道守成的艰难。但创业的艰难时期已经过去，眼下守成的困难，才是各位大臣必须谨慎对待的！”
