《认识平方千米》教学设计
教学内容： 某人教版4年级上册数学35页内容。 教学目标：
1、知识与能力：使学生知道平方千米，知道平方千米、公顷和平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。
2、过程与方法：使学生能应用相关面积公式,和单位换算的知识,解决一些简单的实际问题。
3、情感态度价值观：使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养主动探索和相互合作的能力。
德育目标：培养空间观念及初步的应用意识,了解我国的领土面积，激发学生的
自豪感。
教学重点：认识平方千米的含义，体会一平方千米的实际大小。
教学难点：认识平方千米的含义，体会一平方千米的实际大小。 教学准备：预习、完成前置作业单。 教学过程： 一、 引入。
1、估一估：同学们，这是你们最熟悉的地方，教室面积是多大？你怎么估的？你家的面积大约是多大？这是你们学校的400米跑道（PPT）。体育课上你在400米跑道跑一圈，围起来的部分的面积大约是多少？生：1公顷
2、1公顷是多大呢？ 1公顷接近于1个400米跑道围起来的面积大小。（视频）那猜一猜XX城市XX区（孩子生活的区域）面积是多少公顷？XX公顷，那就是XX个400米跑道围起来的面积，你觉得xx区只有这么大了吗？小了….小了……大了......（揭晓谜底）。看到这个数字什么感觉？用公顷作单位，数字好大呀，看来我们得用一个比公顷更大的面积单位更合适，你知道是什么吗？揭示、板书课题：认识平方千米。 二、新授
拿出预习单，谁来分享一下你昨晚预习的成果，你了解了那些重要的知识点？
1、资料播报。
你对平方千米这个单位，有哪些了解？ 拿出预习单（附件1）谁来分享一下你昨天预习成果。
（1）你了解了什么？你在哪里找的资料？（超链接PPT书35页） 一起分析35页重要概念、知识点。逐条梳理、板书。 你还了解了什么？资料播报，请接力。
（2）你在哪里找的资料？互联网是我们获得资料的重要渠道！960万平方千米（超链接出示中国地图）我国是排在俄罗斯、加拿大之后世界第三大国。近年来我国经济迅猛发展，国富民强，中国像一个东方巨人屹立于世界强国之列！你还了解了什么？ 资料播报，请接力。
（3）你在哪里找的资料？这个我们地方课里也有介绍（超链接土地面积的
介绍）。（师指着中国地图介绍区域）这就是我们脚下的土地！这就是生我们养我们的地方！说到自己的家乡，老师也想播报（介绍美景、资源的视频）之美，是没来过的人无法想象的，之大，是没来过的人无法想象的，仅一个省的面积就相当于4个日本、7个英国、16个韩国。我们的祖国是泱泱大国，他们都是些弹丸小国。作为人，此刻你有什么想说的吗？ 你还了解了什么？资料播报，请接力。
师：现在是信息时代，大家想查找什么资料可以用什么？同学们以后一定要能熟练运用电脑学习和工作！
（4）通过刚才的播报，你觉得平方千米一般用在什么样的土地面积合适？ 小结：广袤辽阔的土地，我们用平方千米合适。 2、梳理面积单位。
我们已经学习了5个面积单位，我们按从小到大的顺序请他们出场，他们分别是？同桌一起合作梳理相邻的两个面积单位之间的进率，全班交流。谁还知道不相邻的面积单位间的进率？（生说，PPT出示）
3、记住了吗？老师考考你们，我们进行几个单位换算（小练习）。 知道的就站起来抢答。你这么快，分享你下你的方法？同桌互说高级单位与低级单位换算的方法，一起告诉我单
约多少个这样的 位换算的名称 1个的面积约是 面积是1平方千米？ 方法？（高
化低乘进率，低化高除以进率）其中最高级的面积单位是？ 4、感受生活中的1平方千米。
（1）找：
生活中哪个地方的土地面积大约是1平方千米？生：水上乐园。水上乐园的占地面积大约是1平方千米。那就以水上乐园的占地面积为参照物再想一想。你们说的对不对呢，下来后自己去百度一下。
（2）想象：这的确真难找，没关系，我们想象一下，你正沿着边长1千米的正方形跑步,从学校出发跑到。。。街，再左拐跑到。。。街。再左拐跑到。。。再左拐跑到。。。最后回到学校。，那你跑过的4边围起来的面积大小大约就是？ (3) 对比：老师还给大家提供一些可以对比1平方千米大小的素材，看看多少个这样的面积是1平方千米？（PPT先出表格）
XX学校占地面积大约 4公顷 XX育馆占地面积 5公顷 游泳池 教室地面地面积 1000平方米 50平方米 （4）4
人小组合作。组长分工：每个人轮流解决一个问题，说说自己是怎么想的？其他组员注意倾听、补充、纠正，开始。 （5）小组汇报
小结：象类似这样包含多少个的问题我们用除法来解决。1平方千米有多大？一起来说一遍，1平方千米相当于....？相当于.....?
它和公顷都是较大的什么面积单位？那他们分别用在什么样的土地面积合适呢？
名称 大致使用场合 平方千米 国家版图、地区疆域、城市、森林面积 公顷 耕地、林地、草地面积、大型场馆 平方米 住房建筑面积、宅基地面积 三、巩固练习。(作业单） 1、给下列数量排序。
2，应用。（书后练习题：如果1平方米能站16人，1公顷大约能站多少人？1平方千米大约能站多少人？）孩子们，想象一下如果我们每一平方米土地都像这样站满了人，地球母亲的感受是什么？心中有什么想说的？保护地球，保护环境，人人有责！ 四、全课小结。
今天我们见到面积单位家族。在定义他们时都是用正方形的边长为多长来规定它的面积。在应用时，最重要的一步是要注意统一单位，单位换算时时要记在心中。
板书： 认识平方千米（K㎡)
1公顷=10000平方米
100 100 1平方千米=1000000平方千米 1平方千米=100公顷
附件：
一、前置作业
1、预习数学书35页，勾画重点内容，从上往下梳理此页，把你认为的重点语句和重要词语摘录在下列表格中。 序号 重要语句、内容摘录 这句话里的重点词语 2、查阅资料（可以在网上百度）。 （1），我国领土面积是多少？ （2）的面积有多大,
（3）平方千米是用于什么样的场合合适？ （4）你知道生活中哪个地方的面积大约是1平方千米?1公顷?。
你还查到了什么与本节课相关的知识？
3、数学书35页“做一做”。
鸟巢的占地面积约为20公顷， 多少个鸟巢的面积约为1平方千米？ 算式：
二、课中练习（检验一下你的学习效果）。
1、如果1平方米能站16人，1平方千米大约能站多少人？
2、按从小到大的顺序排列。 750平方千米 , 50000平方米, 60平方千米 , 320公顷
自我评价：你对今天的表现满意吗？你可以得几颗星？
