槐乡的孩子
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。
2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3、培养阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。 教学重难点：
引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
课前准备： 课件 教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、上课前老师给大家带来了几张漂亮的图片，大家想不想看看。 2、你知道他们是什么植物？ 3、认识槐树、槐米。
4、板书课题《槐乡的孩子》。 提问：槐乡什么意思？ 5、同学们认真看课题，和以前所学的课文有什么不同？ 学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3课；一种是略读课文，如第4课。
二、初读课文，初步感悟
1、认读生字词，多音字。
2、课文主要讲了一件什么事？然后，谈谈槐乡的孩子是（ ）孩子。
三、赏读课文，感悟理解
1、细读品悟。再读读课文并仔细想想，你觉得槐乡的孩子是（ ）孩子。你是从哪里体会到的？
2、学生发表见解，全班交流。 ⑴、体会槐乡的孩子勤劳懂事的 ①找出相应的句子，体会，朗读。 ②你想到了什么？ ⑵、槐乡的孩子吃苦耐劳的 ①你从哪里体会到的？ ②天气有多热？ ⑶槐乡的孩子能干的 ①你从哪里看出来的？ ②男女生比赛读。
⑷你还知道槐乡的孩子有什么特点？ ①你从哪些句子中体会到的？ ②读出感情
③这些孩子就在这一天里以苦为乐吗？ 3、你还喜欢文中的哪些句子？ 4、学生回答
5、在文章中我们知道槐米可以入药，还能做染料。谁还知道槐米可以干什么？
四、赏读品味。
你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流，并说说为什么喜欢？
五、抒发感受，拓展能力。
读了这篇短文，你有什么感受？愿意和大家一起分享吗？可以用一句话来表述！ 如：“劳动最光荣！”、“幸福的生活靠双手去创造！”„„
六、总结：快乐不只来自于休闲、享乐，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子一样热爱劳动，去品尝劳动的快乐吧! 让我们来唱一首歌吧！
七、作业
大家虽然没有生活在槐乡，但在我们的生活中肯定也体会到了劳动的快乐，请同学们动笔写写吧！
板书设计：
勤劳懂事
槐乡的孩子 吃苦耐劳
以苦为乐
„„
