统编版部编版六年级上册语文试题 - 竞赛题(含答案)人教部编版

一、选择题。

1.下面的几组词，相同字读音完全一样的一组是( )

A、 挑水 挑选 挑拨 挑拣 B、 东奔西跑 奔波 奔驰 奔命 C 、调味 调停 调整 调和 D、 散文 散会 分散 散装 2.下列各词按一定顺序排列正确的一项是( )

A、 顿号 逗号 分号 句号 省略号 B、 冰 冷水 热水 水蒸汽 开水 C 、寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D、 喜爱 喜欢 热爱 酷爱 3.下面关于古诗没有错误的一组是( )。

A、 随风潜入夜，润物细无声 《》(李白)

B、 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 《》(杨万里) C 、旧时王谢堂前燕， 《》(刘禹锡)

D、 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 《》(王昌龄)

4、句子“房子里一团漆黑， 。”横线上填入最恰当的是( )。

A、什么也看不见。 B、只能看见进出的东西。 C、冷得人直发抖。 D、一切都模模糊糊的。

5、下列词语中，从感情色彩看，属于同一类的一组是( )。

A、宁死不屈 垂死挣扎 狼心狗肺 B、生气勃勃 神采奕奕 安居乐业 C、诡计多端 盛气凌人 省吃俭用 D、囫囵吞枣 临危不惧 得意洋洋 6、下面破折号用法不正确的一项是( )。

A、我们--是--中国人。(表示解释说明的意思)

B、那张海报很漂亮，上面有乔丹的签名--现在不见了。(表示话题突然转变) C、呜--火车出站了。(表示声音延长)

D、我永远也忘不了那一天--2002年2月14日。(表示解释说明的意思) 7、下列课题是完整句子的是（ ）

A、将相和 B、只有一个地球 C、山中访友 D、用心灵去倾听 8、下列标语运用最得体的一项是( )。

A、某图书馆的门口贴有一则标语：经济搞上去，人口降下来。 B 、某公园前写着：外来人员请到门口登记。

C 、某学校的走廊上写着：学而不思则罔，思而不学则殆。 D、某机关的墙上写着：春来小草醒，请您绕道行。 9、下面各句没用修辞手法的一句是（ ）

A、我们班只有巴掌大，哪能开校会。 B、冬天的小河也不寂寞。 C、小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。 D、“你们爱吃花生吗？”“爱！”我们抢着说。 10、没有语病的句子是（ ）

A、我们必须认真克服、随时发观工作中的缺点。 B、全国人民众志成城抗击甲型H1N1流感病毒。

C、止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 D、通过这次活动，使我们受到了很大的教育。

二、按要求答题。

1、写出四个表示全国各地的四字词语。

2、用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。 画蛇添足( ) 得意忘形( ) 聚精会神( ) 有条不紊( )

3、给下面两句话分别加上标点，使每句话都能表示两种相反意思。 酿酒缸缸好造醋坛坛酸

⑴ __ _ ⑵___ 你同意不同意

（1） ⑵ 3、 填谚语、歇后语(4分)

A、人心齐，( ) B、有则改之，( ) C、飞蛾扑火。----( ) D、孔夫子搬家--( ) 4、按要求写句子。

(1)虽然即将毕业，但是对母校充满留恋之情。(修改病句)

(2)全世界人民都在期待着2020东京奥运会的顺利开幕。(改为反问句)

(3)桑娜对渔夫说：\"我不在家，你在家里都做了些什么？\"(改为转述句)

(4)这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。(缩句)

(5)在事实面前，他向老师承认了错误。(改为双重否定句)

三、完成下面填空。 1、《穷人》一课的作者 ，是 国著名作家，代表作有 。 2、“西江月”是词牌名，我还知道的词牌名有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 、 等。 3、鸟的住处称巢，狗的住处称 ，蛇的住处称洞 ，虎的住处称 ，猪的住处称 ，牛的住处称 ，马的住处称 。 4、我们常说的“花中四君子”是 、 、 、 。 5、 “读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。当我们假期里泛舟西湖，欣赏着优美的景色时，情小自禁地想起苏轼的诗句“_ ， 。” 6、仿写句子(2分) 例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。 人生路上， 。 人生路上， 。

四、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？

（1）庐山： （2）柳树：

（3）小草： （4）春雨： （5）西湖： （6）梅花： （7）桃花： （8）泰山： 五、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？

大杜（ ）小杜（ ） 诗仙（ ） 诗圣（ ）诗佛（ ） 诗鬼（ ） 诗魔（ ） 诗狂（ ） 诗豪（ ） 堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维） 唐代边塞诗人有：（ 等人） 六、阅读短文，回答问题。 《窗前的洋槐》

①我的窗前有一棵树。

②那是一棵高大的洋槐。树冠（guān guàn ）差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

③坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。

④那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇(shān shàn)窗。后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。

⑤洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

⑥夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号（háo hào）犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它安详而平静。

⑦洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

⑧冬天的洋槐如此坚强。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。

⑨四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。

⑩年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 1、给文中加点字选择正确的读音，在下面画“ ”。 2、读短文填空。 （1）短文提按 顺序写的。 （2）短文第二自然段从 、 、 三方面写了洋槐的外形。 （3）春天的洋槐具有 的特点，冬天的洋槐具有 的品质。 （4）短文表达了作者 之情。 3、作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？ 4、读第九自然段，用“ ”画出比喻句。为什么作者会说“它是一棵新的老槐树。”？

5、从洋槐的身上你获得了怎样的生活启示？

6、树木的家族庞大，你最敬佩的是什么树？说说你敬佩的原因。

七、文言文阅读 （一）学者有四失

学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

注释①失：过失，缺点 ②多：学得过多③止：遇到困难停止不前 ④心之莫同也：心理各有不同 1、1、解释句中加点的词

或．失则多，或失则易．：．

、 然后能救．其失也： 2、用现代汉语翻译下列句子

教也者，长善而救其失者也。 。 3、请你谈谈对教师作用的看法 。

六年级语文竞赛题（答案）

一、选择题。

二、按要求答题。

1、写出四个表示全国各地的四字词语。

大江南北 、长城内外、五湖四海、三山五岳 1.下面的几组词，相同字读音完全一样的一组是( C )

A 挑水 挑选 挑拨 挑拣 B 东奔西跑 奔波 奔驰 奔命 C 调味 调停 调整 调和 D 散文 散会 分散 散装 2.下列各词按一定顺序排列正确的一项是( A )

A 顿号 逗号 分号 句号 省略号 B 冰 冷水 热水 水蒸汽 开水 C 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D 喜爱 喜欢 热爱 酷爱 3.下面关于古诗没有错误的一组是( B )。 A 随风潜入夜，润物细无声 《》(李白)

B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 《》(杨万里) C 旧时王谢堂前燕， 《》(刘禹锡)

D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 《》(王昌龄)

4、句子“房子里一团漆黑， 。”横线上填入最恰当的是( A )。 A、什么也看不见。 B、只能看见进出的东西。 C、冷得人直发抖。 D、一切都模模糊糊的。

5、下列词语中，从感情色彩看，属于同一类的一组是( B )。

A、宁死不屈 垂死挣扎 狼心狗肺 B、生气勃勃 神采奕奕 安居乐业 C、诡计多端 盛气凌人 省吃俭用 D、囫囵吞枣 临危不惧 得意洋洋 6、下面破折号用法不正确的一项是( A )。

A、我们--是--中国人。(表示解释说明的意思)

B、那张海报很漂亮，上面有乔丹的签名--现在不见了。(表示话题突然转变) C、呜--火车出站了。(表示声音延长)

D、我永远也忘不了那一天--2002年2月14日。(表示解释说明的意思) 7、下列课题是完整句子的是（ A ）

A、将相和 B、只有一个地球 C、山中访友 D、用心灵去倾听 8、下列标语运用最得体的一项是( C )。

A、某图书馆的门口贴有一则标语：经济搞上去，人口降下来。 B 、某公园前写着：外来人员请到门口登记。

C 、某学校的走廊上写着：学而不思则罔，思而不学则殆。 D、某机关的墙上写着：春来小草醒，请您绕道行。 9、下面各句没用修辞手法的一句是（D）

A、我们班只有巴掌大，哪能开校会。 B、冬天的小河也不寂寞。 C、小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。 D、“你们爱吃花生吗？”“爱！”我们抢着说。 10、没有语病的句子是（B）

A、我们必须认真克服、随时发观工作中的缺点。 B、全国人民众志成城抗击甲型H1N1流感病毒。

C、止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 D、通过这次活动，使我们受到了很大的教育。

2、用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。

画蛇添足( 多此一举 ) 得意忘形( 忘乎所以 ) 聚精会神( 专心致志 ) 有条不紊( 井然有序 ) 3、给下面两句话分别加上标点，使每句话都能表示两种相反意思。 酿酒缸缸好造醋坛坛酸

⑴ ___酿酒缸缸好，造醋坛坛酸_。 ⑵___酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。_ 你同意不同意

（1）你同意？不同意 ！ ⑵你同意不？同意 ！ 3、 填谚语、歇后语(4分)

A、人心齐，(泰山移 ) B、有则改之，( 无则加勉 ) C、飞蛾扑火。----(自取灭亡) D、孔夫子搬家--(尽是输) 4、按要求写句子。

(1)虽然即将毕业，但是对母校充满留恋之情。(修改病句)

(2)全世界人民都在期待着2020东京奥运会的顺利开幕。(改为反问句)

(3)桑娜对渔夫说：\"我不在家，你在家里都做了些什么？ \"(改为转述句)

(4)这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。(缩句)

(5)在事实面前，他向老师承认了错误。(改为双重否定句)

三、完成下面填空。 1、《穷人》一课的作者 ，是 国著名作家，代表作有 。 2、“西江月”是词牌名，我还知道的词牌名有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 、 等。 3、鸟的住处称巢，狗的住处称 窝 ，蛇的住处称洞 ，虎的住处称 穴，猪的住处称圈 ，牛的住处称棚 ，马的住处称厩 。 4、我们常说的“花中四君子”是梅 、 兰 、 竹 、 菊 。 5、 “读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。当我们假期里泛舟西湖，欣赏着优美的景色时，情小自禁地想起苏轼的诗句“_接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 6、仿写句子. 例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。 人生路上，有时一句鼓励，可以让我们充满必胜的信心 。

人生路上，有时一句劝告，可以让我们改正缺点走上正确的道路 。

四、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？

（1）庐山：不识庐山真面目，只缘身在次山中 （2）柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦再回来。

⑧冬天的洋槐如此坚强。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它（3）小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无 （4）春雨：随风潜入夜，润物细无声

（5）西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 （6）梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开 （7）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （8）泰山：会当凌绝顶，一览众山小。 五、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？

大杜（杜甫） 小杜（杜牧）诗仙（李白）诗圣（杜甫）诗佛（王维） 诗鬼（李贺） 诗魔（白居易） 诗狂（贺知章） 诗豪（刘禹锡） 堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维） 唐代边塞诗人有：（高适、崔颢、岑参等人） 六、阅读短文，回答问题。

窗前的洋槐

①我的窗前有一棵树。 ②那是一棵高大的洋槐。树冠（guān guàn ）差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

③坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。

④那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇(shān shàn)窗。后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。

⑤洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

⑥夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号（háo hào）犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它安详而平静。

⑦洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会

的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。

⑨四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。

⑩年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。

1、给文中加点字选择正确的读音，在下面画“ ”。 2、读短文填空。 （1）短文提按 时间 顺序写的。 （2）短文第二自然段从 树冠 、 树干 、 树叶 三方面写了洋槐的外形。 （3）春天的洋槐具有沉稳 的特点，冬天的洋槐具有 坚强 的品质。 （4）短文表达了作者 对洋槐的喜爱和赞美 之情。 3、作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？ 暴风雨中的洋槐更能体现它坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美。 4、读第九自然段，用“ ”画出比喻句。为什么作者会说“它是一棵新的老槐树。”？ 它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。 5、从洋槐的身上你获得了怎样的生活启示？

做人应该像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。 6、树木的家族庞大，你最敬佩的是什么树？说说你敬佩的原因。 如：我最钦佩杨柳，杨柳柔软飘逸，用自己的绿色装扮春天。 七、文言文阅读 （一）学者有四失

学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

注释①失：过失，缺点 ②多：学得过多③止：遇到困难停止不前 ④心之莫同也：心理各有不同 1、1、解释句中加点的词

或．失则多，或失则易．：有的人 、简单 然后能救．

其失也：纠正、改正 2、用现代汉语翻译下列句子

教也者，长善而救其失者也。教育的目的，就在于他们的长处，并且纠正他们的过失。 3、请你谈谈对教师作用的看法：老师要了解学生的不同心态，然后对症下药。