《苏州园林》学案
一、 学习目标
1．要整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，并学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美；
2．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。
3．揣摩语言，学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。
4、领略作者笔下的图画美，从而激发学生热爱祖国灿烂文化的感情、 二、学习过程 1、了解作者
2、夯实字词
（1）掌握字音、字形
轩榭 池沼 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇
鉴赏 藤萝 相间 斟酌 角落 角色
（2）理解字义 别具匠心： 因地制宜： 重峦叠嶂： 自出心裁：
三、整体把握课文，理清说明顺序
（1）、作者对苏州园林总的印象是什么？
（2）、苏州园林的共同特点是什么？为了达到这个特点，设计者和匠师们是怎么做的？分别和下文哪几个自然段照应？
（3）、分别概括3到9段的内容（注意中心句），能否调换顺序？
（4）、请分析文章的结构层次。 文章分为三部分。
第一部分（ — 自然段） 第二段（ — 自然段） 第三段（ 自然段） 本文的结构： 说明顺序： 从全文来看： 从分的部分来看： 四、赏园
读3到9段，找出自己最喜欢的一段，以导游的身份做做介绍。 如：我喜欢第三段，苏州园林亭台轩榭的布局，要求自然之趣，东边有了一个亭子或回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或回廊，不讲究对称，像一幅美术画。
五、品园
1、请用圈点勾画的方法标出本文所使用的说明方法，并说说其作用。句式：“——————————”这句话运用——的说明方法，其作 用是——————————————
2、说明文语言特点的特点是准确、周密而又鲜明生动，从文中找出能体现这一特点的词语、句子加以体会。“————————”一句中“——”这一词语——————————————，体现了说明文语言准确、周密的特点。
