毕业实习手册

毕业实习指导手册

（07级社会工作）

班级/学号 姓 名 实习单位 指导老师

1

苏州科技学院人文学院

引 言

社会工作作为一门实践性很强的专业，除了要求学生掌握专业理论、概念等知识外，更重要的是培养学生运用专业知识直接为社会提供服务的技能。一门专业只有在它的服务功能获得社会承认以后，才能真正具有专业权威。这种技能的培养，依赖于经验的传递以及在直接服务案主的过程中获得工作的艺术。技能培养的过程就是专业实习，其目标是，帮助学生了解和思考社会工作中所包含的人生观和价值观，牢固掌握社会工作专业的基础知识，具备有效介入个人、团体、家庭、组织和社区的技能，在社会分析及社会问题解决的过程中不断巩固和丰富专业知识、技能，培养对社会工作专业的认同感。社会工作专业实习的内涵包括以下四点内容：

第一，社会工作实习是持续的学习过程，是课堂教学的延续，只有通过一定时间的实践才能成为合格的专业社会工作者；

第二，社会工作实习是临床实习，学生在特定的机构中，通过履行专业社会工作者的角色，学习掌握各种助人的技能，培养对人、对事洞察、感悟的理解能力；

第三，社会工作实习是一个有目的、有计划的教学过程，学生参与实习是自觉性的过程，可以整合所学的知识，发展专业自主能力；

第四，社会工作实习与志愿服务不同，它不是服务导向的，而是在督导指导下、特殊形式的专业学习和实践过程。

毕业实习是在此前其他实践教学环节基础上开展的，是对学生专业学习成果

2

特别是实践能力的检验和提高，同时为学生的就业做适当的准备。为了实现社会工作教育的目标，培养合格、优秀的专业人才，在参照社会工作教育国际规范，借鉴其他学校先进办学经验的基础上，从自身教与学的实际出发，我们制定了该实习指导手册。该手册对实习方案作了总体性规定，以使整个实践教学有章可循。实习记录是实践教学规范化的重要体现，该手册还设计了各类实习文书，学生用之记录各项实习过程、成果，指导老师以此作为对学生实习进行考核的基本依据。

苏州科技学院人文学院

社会学教研室

2010年6月

一、实习方案

（一）实习的目标及要求 1、目标：

（1）通过系统、规范的实习，整合课堂理论知识，在实习中强化专业技巧的运用，积累实务经验，发展专业自主能力，使学生逐步成为具有专业价值观、理论知识和实务经验的社会工作者，并以有效的社会服务，推动本土社会工作的发展。

（2）发挥社会工作、社会学学科应用范围宽，实践性强的优势，培养服务社会的技能，增强社会适应能力，提高从事实际工作的本领。 2、要求

（1）毕业实习遵照学校的相关规定，在学院的统一领导下，由社会学教研室组织实施。

3

（2）学生承担实习任务，应尽可能突出专业性和实务性，在条件允许的情况下，实习可积极地与就业相结合，成为就业的准备和过渡。

（3）学校指导老师应与学生、实习机构保持紧密的联系，开展经常性的督导活动，特别是在学生实习的专业性方面承担更大的责任。

（4）机构督导应把机构的工作要求告诉学生，尽可能提供更多有效的实习机会，指导、帮助学生完成各项实习任务。

（5）学生必须严格遵守学校及实习机构的纪律，服从指导老师和督导的管理，对返乡实习学生的指导和管理，同样不可忽视。

（6）学生必须在实习机构按照规定完成实习任务，并完成各类实习文书，方可取得实习成绩。

（7）学生实习任务包括两个方面：一是实习机构安排的任务；二是学校另行布置的专业性学习任务。

（8）学生除完成规定的实习任务外，在可能的情况下，应自加压力，创造性地开展工作，努力把专业知识、技巧运用到实习中。

（9）同一指导老师指导的学生实习单位相对集中，相关学生组成实习小组，开展小组活动，促进专业成长。

（10）为增强老师与学生之间、学生与学生之间、老师与老师之间、机构与学校之间的互动，拓展多样化的交流途径，包括“在线指导”、“实习简报”、集体巡视制度等。

(11)机构督导、学校指导老师对学生实习进行评估，学校指导老师有责任及时给予学生实习做出评估、提供建议，审核学生的各种报告，实习结束后在参督导评估意见的基础上评定学生实习成绩，实习成绩经实践部审核后报学院

4

批准，对实习表现、实习效果好的学生予以表彰。

(12)未尽事宜或实习中出现新的情况，由社会学教研室作出相应的新要求。

（二）实习的具体时间及任务安排 阶 段 实 习 安 排 阶 段 （2010年7月 -9月初） 8月中、下旬 7月初- 8月中旬 时 间 7月初 任 务 备 注 召开实习动员会，明确实习 目的、要求及基本安排 学生利用暑假社会实践的机 会，选择是否返乡实习，并在8月中旬将返乡实习意愿反馈给社会学教研室。教研室依据实习单位属性、实习任务等标准对学生的返乡实习意愿予以确认。返乡实习以外的学生将由学校统一安排，在苏州实习。 对由学校统一安排、在苏州 实习的学生，逐一落实实习单位。 召开实习布置会，分配实习 单位。其后实习生、学校指导老 5

9月初（开师、实习机构督导三方面谈（对学第1周） 返乡实习的学生，采取电话联系等方式），明确各自责任、义务及合作方式等。 正式实习阶段 （2010年9、10月） （1）实习生介入实习机构， 完成“实习机构导向报告”（实习 文书一）。（第1周） （2）开始机构实习，按实习 单位及学校的要求，完成各项实 习任务，及时完成“实习工作要点摘记、实习周记”等（实习文书二、三）。（第1-8周） （3）中期交流会。（第4周前后） （4）在中期交流的基础上，继续机构实习，进行专业反思，努力提高实习效果。 （5）做好实习后期的各项工作，实习机构督导对实习生进行评估（实习文书五）。（第8周） （1）实习生进行自我评估， 6

实习评估阶段 第周 9-11完成“实习总结报告”（实习文书四）。 （2）学校指导老师进行实习评估，评定实习成绩（实习文书六）。 （3）社会学教研室审核实习成绩（实习文书七）。 （4）召开实习总结、表彰会。

二、实习文书

（一）实习机构导向报告

该报告是实习生进入实习单位后，对实习单位和实习工作情况初步了解的反映。其主要内容包括： （1）实习单位的基本情况（历史背景、理念、目标及宗旨）； （2）实习单位的运作方式、行政架构； （3）实习单位的工作内容、工作模式、工作对象； （4）实习单位的社会地位、社区影响； （5）实习单位

7

对实习生提供实习条件； （6）实习单位指导老师的基本情况； （7）实习生对实习单位的个人感想和分析。

以上内容提示只是指导性意见，各实习生根据自己实习单位的实际，撰写“实习机构导向报告”，关键是要对实习单位有尽可能彻底、全面、正确的了解。《实习机构导向报告》在实习开始的两周内交给指导老师。

实习机构导向报告

8

9

10

二、实习工作要点摘记

三、实习周记（小组分享报告）

《实习工作要点摘记》是实习生对每周实习过程中的重要事件、感受较深的实习体验等“闪光点”的记录；《实习周记》是对每周实习工作的反思，尤其要把“摘记”中有价值的内容吸收、整合到“周记”中，认真进行反思，重点反映自我感受、个人专业认识方面的成果，尽量体现一定的专业深度。

11

实习工作要点摘记

（第 一 周 月 日至 月 日）

12

实习周记

13

指导教师督导意见：

14

_______________________________________

实习工作要点摘记

（第 二 周 月 日至 月 日）

15

16

实习周记

17

指导教师督导意见：

18

实习工作要点摘记

（第 三 周 月 日至 月 日）

19

实习周记

20

21

指导教师督导意见：

22

实习工作要点摘记

（第 四 周 月 日至 月 日）

23

实习周记

24

指导教师督导意见：

25

实习工作要点摘记

（第 五 周 月 日至 月 日）

26

27

实习周记

28

指导教师督导意见：

29

实习工作要点摘记

（第 六 周 月 日至 月 日）

30

31

实习周记

32

指导教师督导意见：

33

实习工作要点摘记

（第 七 周 月 日至 月 日）

34

实习周记

35

36

指导教师督导意见：

37

实习工作要点摘记

（第 八 周 月 日至 月 日）

38

实习周记

39

指导教师督导意见：

40

实习工作要点摘记

（第 周 月 日至 月 日）

41

42

实习周记

43

指导教师督导意见：

44

45

四）实习总结（自我评估）报告

1、总结所有在实习机构参与/介入的工作，包括参与/介入的情况、目的、使用社会工作的方法以及参与/介入的结果。

2、分析机构本身有利/不利实习的处境或问题。 3、自我评估的内容主要包括：

（1）机构的适应：有关对机构的了解，适应单位机构的工作环境及工作人员建立的能力等；

（2）实习能力：了解与评定服务对象需要；与服务对象建立关系，运用专业理论、方法、技巧的能力；

（3）对督导时间的运用：与指导老师的联系，与机构督导的联系； （4）实习态度：采取主动的学习态度、处理和解决问题的能力； （5）专业的认同：认同社会工作价值观和专业守则，对社会工作专业的信心和投入程度；

（6）个人长处与短处：影响个人成为社会工作专业人员长处和短处、需要改善的方面；

（7）对社会工作专业在中国发展的感想及建议。

以上内容提示是指导性意见，各实习生应结合自己实习的实际，撰写“实习

46

总结（自我评估）报告”，尽可能彻底、全面、深刻地反映本人实习的过程、收获，重点谈谈实习的感受、认识等。

47

48

49

指导教师督导意见：

（五）机构督导评估意见

尊敬的督导：

感谢您对我院社会工作专业学生 所提供的各种指导、帮助，使其顺利、有效地完成了毕业实习任务，不但促进了学生的专业成长，也增强了他们适应社会、承担各类实际工作的能力。现在，请您对该生的实习表现、成绩作一评估，您的评估意见将作为我们评定学生实习成绩的重要依据。

中国的社会工作专业化、职业化进程正在加速推进之中，培养和造就一批宏大的社会工作人才队伍，是我们共同的光荣使命。感谢您和您的同事对我们工作的支持，愿我们的合作越来越好！

50

特别注明：毕业实习在一定意义上是学生走上社会的第一步。为保证评价的客观性，也是出于对学生的真正关心，在使用网络便利的条件下，请您将“评语”及“成绩建议”以电子邮件的形式发至zhu7781@sohu.com，否则请在下方填写相关内容。谢谢配合！ 苏州科技学院人文学院 社会学教研室 评 语：

51

建议成绩： （优、良、中、及格、不及格）

签字（盖章）： 日期：

六、学校指导老师评估意见

（下表供评估时参考，见下页） 评 语：

52

成 绩：

指导老师签字： 日期：

七、教研室审核意见

经社会学教研室审核、批准，该生毕业实习的成绩为：

53

年 月 日

内 容 对实习机构的认识 对服务对象的认识 理论和实践的整合 理论的运用 对相关资料和文献的评估 现行资源的认识和运用 实务方法的综合运用 个案社会工作方法的运用 小组社会工作方法的运用 社区社会工作方法的运用 其他社会工作方法的运用 实务技巧的综合运用 沟通技巧的运用 人际关系技巧的运用 过程技巧的运用 实习态度 与督导的联系 与指导老师的联系 对社会工作价值观的认同 对服务对象的态度和同感 优秀 良好 达成 基本达成 未达到 54

专业准则的遵守 机构工作制度的遵守 专业成长 实习时间和进度的安排 附 件

55