鳓摘 黄晓敏 （福建经贸学校福建・泉州３６２０００） 要＜网页设计与制作＞是中职学校计算机专业的一门专业必修技能课．有很强的操作性和实践性．主要培养学生 浅谈如何提高中职学校网页设计与制作的教学质量 网页设计、网页制作、网站建设与管理的能力。本文从培养学生的自主学习能力、创新能力、团队协作能力出发．谈谈 如何提高＜网页设计与制作＞课程的教学质量。 关键词＜网页设计与制作＞ 自主学习创新团队协作教学质量 中图分类号：ＧＴＩ 文献标识码：Ａ 随着互联网的飞速发展，越来越多的单位和个人重视网络 这一媒体，纷纷在网络上建立自己的网站，网站已成为公司、企 业或个人展示信息的一个平台。《网页设计与制作》是中职学 校计算机专业的一门专业必修技能课，有很强的操作性和实践 性，主要培养学生网页设计、网页制作、网站建设与管理的能 力。笔者结合自身该课程教学的实际经验，从以下三点，谈谈 如何提高中职学校该课程的教学质量。 １培养学生的自主学习能力 《网页设计与制作》内容涉及面广，涉及计算机图形图像处 理、动画制作、文字版面处理、数据库访问上的教学只能让学生 接触一些“皮毛”，所谓“授之以鱼”不如“授之以渔”，因此教师 在教的过程中，应注重指导学生自主探究性学习，培养学生的 自主学习能力，从而提高课程的教学质量。课堂上，以学生自 主学习为出发点。 （１）讲、练结合，合理分配时间。改变以往教学填鸭式的满 堂灌，学生能够自己学会的，就不多讲，多给学生思考、讨论的 时间，不照本宣科。 （２）讲授过程中，注重教给学生一种学习方法，一种思 考问题和解决问题的方法。这样，学生在遇到没有讲授过的内 容的情况下，也能完成该内容的学习。特别像《网页设计 与制作》这类操作性较强的计算机课程，理论知识点相对多而 杂，教师讲授过程中不可能面面俱到，更需要学生能够运用所 教过的学习方法，进行自主学习。 （３）教学中注重知识的迁移和类比的学习，强化学生的自 学能力。比如，网页中文字的编辑，可以不用特别讲授，给学生 一个案例，指导学生迁移ｗｏｒｄ中所学的知识完成。在学习图 片的编辑这一内容时，无需详细讲解，一步一步演示改变图片 的大小、对齐方式、边框粗细等的制作过程，只需指导学生通过 属性面板上做相应的设置，让学生通过相应的网页实例练习， 自我总结出图片的编辑方法。这样的教学过程，不再是教师讲 授制作过程，学生记住制作步骤，注意让学生多做，多探索，多 理解。 ２培养学生的创新能力 每一个客户都希望设计师设计出来的网站是原始的，是独 特的，有吸引力，能给网站访客一个持久的印象。网页的设计， 不仅要求学生有较强的动手操作能力，还要有较强的创新能 力。教学中，笔者从以下几个方面培养学生的创新能力，以提 高教学质量。 （１）创设情境，激发学习兴趣，产生创新动机。 每次课的前十分钟向学生展示一些主题鲜明、布局合理、 色彩漂亮、设计新颖的精美网页来创设学习情境，使学生欣赏 ７８ ｌ ２０１４年２（上）‘电脑避 到它的“美”，从而激发起学习的兴趣，产生创新动机。 （２）鼓励学生多观摩和学习优秀的网页设计作品，从中汲 取创作灵感。 （３）注重在实践中培养学生的创新能力。 教学中，有意识的设计一些能激发学生创新思维的课堂练 习，鼓励学生大胆把自己的想法运用在设计当中，灵活运用已 学知识解决实际问题。在这种实践过程中，操作能力得到训 练，发现问题和处理问题的能力得到提高，创新能力在潜移默 化中得到提升。 （４）鼓励学生多讨论，在知识的交流中产生创新。 讨论是学生参与教学的一个重要方面，更是学生进行创新 学习的重要形式。一个人独自反复思考，往往会导致思路受限 制；多个人的交流、讨论，易引发联想，互相启发，从而激发更多 的设想，有助于培养学生的创造性思维。 ３培养学生的团队协作能力 比尔盖茨讲：大成功依靠团队，而个人只能取得小成功。 随着市场经济的不断发展，社会分工的不断细致，单匹马打 天下的时代已经过去，现今我们处于一个强调团队和团队合作 精神的时代，因此培养学生的团队协作能力特别重要。教学 中，笔者通过小组合作学习的方式培养学生的团队协作能力。 《网页设计与制作》的学习分为２个阶段，前一阶段通过一 些小型网站的制作过程介绍网页制作中的理论知识点，例如图 片的插入，链接的制作，使学生掌握网页制作的相关知识和基 本技能。后一阶段为网站综合练习，模拟实际网站建设过程。 这一阶段，本人采取项目教学法，将学生分组，在自愿的基础上 强弱搭配，每组推选一名组长做为项目负责人。分组原则为４ 个人一组，一个项日负责人，一个负责策划、一个负责美工、一 个负责技术。教学过程中，给学生一个主题，然后学生自行设 计，组长负责分配协调，并负责对作品进行最后说明。该阶段 的学习，促进了学生之间的合作，使学生意识到集体的力量要 大于个人，培养了学生的团队精神，锻炼了学生的团队协作能 力，增强了学生的团队意识，教学质量得以提高。 把培养学生自主学习能力、创新能力、团队协作能力引到 课堂教学中，实现了被动机械式的学习到主动探索式的创造性 学习的转变，充分的调动了学生的学习积极性，有效地提高《网 页设计与制作》课程的教学质量。 参考文献 【１】陈学艳．浅谈网页制作教学中学生创新能力的培养冲国校外教育，２０１０（￥２） 【２】王洪兰．浅谈如何提高‘网页设计与制作）课程教学质量．科学时代（上半月） ２０１０．１Ｏ 【３】毕惠丽．浅谈网页设计与制作教学中学生能力的培养．新课程（上），２０１２．０２．
