期末教学反思
本学期我担任的是六年级的数学工作，同时兼任科学和天世两学科，而且这两学科也是期末升学考试内容。在校领导的关怀和帮助下，经过一学年的努力，我班的数学成绩：合格率100%，优秀率100%，平均分达到110.40分名列全区第一。有四人升入华晨中学。回顾这一学年的工作，觉得自己的收获很大，在业务能力上有了很大的提高。同时也认识了自己的不足，为了在今后的教学工作中能更上一层楼，现反思一下自己一学年的工作情况。
一、 加强口算练习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种
行式，让学生通过他们自己喜欢的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。提高学生的口算技能，对于笔算也是提高和帮助。
二、 加强四则运算的练习。在原有知识及对法则理解的基础
上，我让学生多加强巩固练习。防止学生因粗心大意而计算出错。但在实施过程中，发现学生的计算能力不好，特别市除法因此，在教学之外，我让学生天天练级打计算题。计算题中包括简便运算。简算题给学生讲清计算方法及题型特征，并告诉学生在做题之前一定看清题型特征，确定运算定律在计算。而且坚持进行每天练习。
三、 应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于这个班
的情况更是特别，绝大多数学生的理解能力较差，针对这
一情况，我从以下几方面入手：
1、挖掘教材中生活资源。如在教学第十二册的统计图：我根据本班学生对自己身边发生的事情十分感兴趣这一特征，设计学生最喜欢的奥运福娃，课件出示福娃后，我提出：你们最喜欢哪个福娃呢？这个问题充分的把学生的积极调动起来，然后让学生体验收集、整理数据之后，并分析数据提出问题。选择以学生比较了解和喜欢的奥运福娃相对于教材提供的例题更为熟悉，在实际教学中，学生的学习兴趣有较大提高。 通过比较喜欢福娃情况，引出能否有更为清楚与易于比较的方法，从而引导学生要把两个统计图合成一个的想法。让学生讨论、发言自行去探索复式条形统计图的绘制，并通过小组合作的完成统计图。
2、让学生动手操作获取新知。如：教学圆锥体体积时，我多处安排学生动手操作，探索获取新知，首先让学生自己动手测量圆锥的高，从而找出测量圆锥高的方法。接着学生动手剪开圆锥的侧面，验证圆锥侧面展开图是一个扇形。然后学生通过做实验，得出圆锥的体积=等底等高圆柱体体积1/3，推导出圆锥的体积公式。最后测量学具有关数据，计算体积等。这样不但培养了学生的动手能力，同时在操作过程中学生的创新能力也得到发展。不但培养了学生的实践能力，同时使学生感到学有所用，提高了兴趣。在教学中我多次利用了多媒体技术，使一些抽象的、不容易演示的内容形象化。如：平面图形旋转成圆柱体和圆锥体，圆锥体高的演示和画法，测量沙子的高和
底面周长等。这样，既提高了课堂教学效率，又很好的突破了难点，加深学生对知识的理解。
通过反思和查阅相关的书籍，我认为除了继续沿用以前好的做法外，还应积极地采取一定的措施加以改善：
1、对于学习落后的学生，一定要让他坚持达到老师提出的目的，地解答习题。有时候，可以多给一些时间让他思考，教师细心地指导他的思路。
3、 在改善学生学习习惯方面，需要有坚持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法。 如：培养学生计算能力的同时结合知识点进行方法和技能的教学（如培养学生解题时必有验算的习惯）；培养学生自我检验和自我评价能力，指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因，认真改错，提高正确率。
以上是我这一学年的教学工作反思，我争取在下一学年取得更好的成绩。
