初中英语写作教学策略

陈景良

摘要：写作是检验学生英语综合能力的重要手段，对学生英语思维的形成以及语言运用能力的发展都有着重要的推动作用。因此，在初中英语教学中重视培养学生的写作能力，不仅是核心素养导向下英语教学的基本要求，同时，也能够为学生提升自身综合素质以及应对多元化社会发展奠定基础。而学生英语写作能力的提高，既有赖于教师合理、有效的教学策略，也离不开学生在英语学习上的主动意识。

关键词：初中英语；写作教学；语法；阅读从语言的角度来看，英语的语言表达能力主要是指口语表达能力和书面表达能力，二者相辅相成，相互促进，而写作又是语言输出的重要途径，它是门艺术，需要学生具备一定的认知水平、思维能力以及高度的语言表达能力以及语言组织能力，而且，写作的过程也是创新思维的过程。另外，学生的英语写作水平是其英语综合运用能力的重要体现，对学生而言，英语写作是个难题，难在表达，难在教师如何培养学生对英语写作的兴趣并激发其语言灵感。值得一提的是，伴随着英语新课程标准逐步落实，初中英语写作教学在现代教育理念和核心素养的影响下，做出了实质性的改变，不仅有效提升了学生在英语学习上的积极性和主动性，也对教师的专业能力提出了更高的要求。基于此，笔者将从“词汇、语法、阅读”三个角度入手，简述初中英语写作教学策略。

写作方向为前提，在课堂上写作一篇英语作文。接着我再让学生以相互评判的方式进行作文批改，在批改的过程中，让学生主动找出其他学生作文中句子语法上的亮点和不足。比如，学生作文题目为“How to be a good learner”，其中文章开头的“To be a good leaner ”运用了非谓语动词作为开头，“we should have good habits and ways of learning”则运用了情态动词等等，多种语法的运用为文章增色了不少。另外，我还会在黑板上写出一段最简单的英语句子，让学生变换句式，进行表达，比如，将“Study habits are very important”变为“It is very important to develop a good habit in learning.”通过这样的方式，既能锻炼学生的造句能力，巩固学生语法知识，也能培养学生一定的英语思维，进而让学生在写作中能够得心应手。

一、夯实基础，扩大词汇量

众所周知，词汇是语言学习的基础，没有一定的词汇量，写作能力的提高就是无稽之谈。因此，在初中英语教学中，一方面，教师要通过有效的策略扩展学生的词汇量，夯实其写作基础，抓好语言基础功。另一方面，也要以写作来引导学生自主扩展词汇量，提高学生自主学习的意识与能力。例如：在进行“写作”教学时，为了让学生打好语言基本功，扩展学生写作词汇量，我会通过以下两种方式来达到教学预期。其一，在写作中引导学生主动扩充自身的词汇量，比如，我让学生写作一篇关于“My family”的英语作文，首先，我让学生写出它的汉语意思，然后根据汉语去写作英语句子，主动去学习在写作中不会的单词。这样一来，既能丰富学生的词汇量，也有助于学生写作能力的提升。其二，我会组织学生进行“每日一记”活动，让学生养成记单词的习惯，在日积月累中丰富词汇量，为写作能力的提高奠定基础。

三、注重阅读，提升表达

在新课改精神的指导下，读写结合越来越成为英语教学的一种主要模式，读写比翼双飞，方能鹏程万里，可见，阅读对写作的重要性。因此，在初中英语教学实践中，教师要重视在阅读教学中渗透写作知识，让学生积累写作素材。另外，也要通过欣赏优秀范文、背诵等方式来让学生形成一定的写作思维，丰富其写作技巧，进而逐渐培养学生的写作能力。例如：在学习“How often do you exercise?”这一课内容时，在讲述基本的单词和语法知识外，我会让学生反复阅读文章中的对话，主动发现句子的结构和语法，之后，让学生在课堂上即兴写作一篇关于健康的小作文，提高学生的学以致用能力。另外，我还会利用多媒体为学生展示优秀范文，要求学生在理解的基础上进行背诵，以扩大自身写作素材储备。通过这样的方法，不仅能够有效培养学生的写作能力，而且对学生英语综合能力的提高也有着一定的促进作用。

综上所述，写作是在初中英语教学中占有重要地位，教师的指导固然重要，但写作水平的提高更离不开学生的努力，只有学生掌握适合自己学习方法和技巧才能从根本上提高自身的写作水平。因此，教师在教授学生基本知识以外，培养学生写作兴趣，引导学生形成一定的写作思维，将写作主动权多留给学生，才是提高学生写作水平的根本之道。

【参考文献】

[1]刘豆军.初中英语写作教学策略探析[J].中国校外教育,2019(17):93.

[2]申琪.提高学生英语写作水平的有效策略探析[J].科学咨询(科技·管理),2019(05):131-132.

二、重视语法，遣词造句

语法是英语的灵魂，是写作的骨架。重视学生的语法学习，不仅可以有效提高学生写作水平，而且对学生英语思维能力的发展也有着积极意义。因此，在英语教学中，教师要以语法为核心，从语法的维度探究写作的奥妙，发挥学生在学习上的主动性，通过层层引导，由点到面的锻炼学生的遣词造句能力，从而提高学生写作水平。例如：为了提高学生的写作能力，我会以语法为切入点，通过让学生遣词造句，来促进学生语言表达能力的提升。首先，我让学生自由写作，以自己最擅长的

作者单位：陈景良，榆树市第二实验中学。

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