中班德育工作小结

转眼间一个学期将要过去。本学期我们依据幼儿园德育工作的指导方向， 结 合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，

为

幼儿形成健全人格奠定良好基矗经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行 为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本 学年我班德育工作开展的情况作如下总结：

一、 创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感.

为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环 境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育；同时为幼儿提供活动与表现 能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为 模式的重要作用。平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，此外，我 们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了 什么好事？ ”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。

二、 从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。

有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开 朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？”这些话题 能促进老师与孩子进行亲切的交谈， 抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的 爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有 利于幼儿的自我评价。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，女口: 帮助分餐盘、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我 爱集体”的心理意识和自信，同时为集体服务。

三、 密切家园配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切 的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家长 开放日等形式，及时把教育信息、各项活动安排等内容传达给家长， 使家长了解 幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作， 强化幼儿园与 家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。

四、 将德育工作渗透与游戏中。

在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如“请”，“谢谢”，“对不起”等，不讲 脏话,不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。

以上是本学年德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：

总之，幼儿德育是一个反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的 实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨， 继续将德育工 作推向一个新的台阶。