“我们是快乐的一家人”心理健康活动课设计方案
课题：我们是快乐的一家人 理论背景 课时：45分钟 适用年级：七年级 青少年时期是人一生的奠基时期，是学习知识和培养良好品格的最佳时期。然而现在的孩子个个都是家中的“小祖宗”，个性很强，喜欢一切从自我出发，处处以自我为中心，在班级活动中则表现为对集体活动漠不关心，缺乏团结协作意识。七年级的学生开始进入青春期，思想逐渐成熟，有自己的见解，并能以一定得道德标准来评价人、事或社会现象，此时正是团结、合作、奉献等集体主义精神塑造的最佳时期。 活动目标 通过游戏活动形式让学生体会到团结合作的乐趣，认识到合作的重要性。消除以自我为中心的错误心理，学会合作。最终帮助学生树立正确的人际协作观，提高其社会适应能力。 活动要求 环境要求：多媒体课室 教具要求：《团结就是力量》视频，报纸道具，ppt课件等。 活动过程 教师行为 学生表现 设计意图 活跃气氛，让学生在愉快的状态下进行活动体验。 一、活动热 身：课间播教师在黑板上以轻松的字体板书“我们是一家放《We are 人” family》歌曲。 二、活动导入 教师讲话：“同学们，我们经常说，三个臭皮匠，顶过诸葛亮，众人拾柴火焰高，意思是说只要我们大家团结合作起来，发挥集体的优势，做的事情一定比一个人做要好很多。单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。班级就是一个集体，团结协作是很重要的。今天我们活动的主题就是《我们是快乐的一家人》。”随即展示视频，激发学生兴趣。 教师讲话：介绍“我们是快乐的一家人”游戏规则，并请学生师范，请同学们认真看，小组比赛，在游戏的过程中仔细体会，之后和大家分享一下你的感受。展示ppt。 主题导入，告诉学生们活动主题，让其带着目的去体验各种活动，提高学生主动性和积极性。 三、活动一 “我们是快乐的一家人” 1. 学生示范。 2. 全体分组做游戏。 主体活动之一，体现团结协作。 四、活动二 教师讲话：（情境创设）我们是快乐的一家人，1. 学生示“汪洋里我们一起扬帆远航，可是却遇到了大风浪打翻范。 的一条船” 了我们的船，怎么办？介绍“汪洋里的一条船”2. 全体分组一方面训练了学生的表达能力，更重要的，引导学生从游戏当中体会到游戏规则。并请学生师范，请同学们认真看，小组比赛。展示ppt。 五、学生分享感受，教师总结。 在游戏的过程中仔细体会，之后和大家分享一下你的感受。 教师总结：“团体活动要求个人要积极参与活动，服从安排，互相配合，并努力地按要求去做。要欣赏别人优点，包容别人缺点，善于鼓励同伴。要取人之长，补己之短，虚心接受帮助。只有彼此欣赏，团结合作，才能把一件事情做成功。” 传情达意小卡片互送。 做游戏。 学生分享经验与感受 团结奉献的重要意义。 主体活动之二，旨在让学生学会怎样与人合作。让学生学会欣赏别人优点，包容别人缺点，取长补短，团结协作。 六、冰释前嫌，加深友情。 七、总结 认真书写，并送给他/她。 加深集体协作的意识 解开协作的障碍，更加团结。 总结升华，让学生体会到团结合作解决难题时的喜悦感，增长学生对集体的归属感以及对互相协作的兴趣。 教师总结：“游戏同学们都玩得很好，看到你们这么开心老师也很开心，我相信在游戏的过程中，同学们就已经体会到那种通过协作共同完成一件任务的喜悦。最后送大家一句话：水在大海里，才不会干枯；人在集体中，力量才会更大。这就是集体的力量。 活动总结 这节课通过看视频和游戏的方式，寓理于乐，学生应易于接受并积极参与。一节课下来，应能增进了学生之间的感情，更为重要的是，能让学生意识到了团结协作的重要性和必要性，学会了怎样与人合作，体会到集体协作完成艰巨任务之后的喜悦感，增强了每一个人的集体意识。
