苏教版六年级下册语文三单元试卷（审定版）
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
一、 读拼音，写词语。
wǎng luò kāi záo zhí xínɡ yán jùn
mó ɡuǐ tiě chuí chè dǐ kǔn bǎng
二、 给加点的字选择正确的读音，用“√ ”表示。
hào） 弓缴n） 鸿鹄（hú（jiǎo zhuó） 钵子（bō bé．．． wù ） 调o diào） 华 huà憎恶（è整（tiá罗庚（huá） ．．．
三、 区别字组词。
脆（_________） 芳（_________） 菲（_________） 酒（_________） 诡（_________） 访（_________） 诽（_________） 洒（_________）
四、 先把词语补充完整，再按要求作答。
①襟（____）带（____）②居（____）临（____）③排（____）倒（____） ④别（____）心（____）⑤怒（____）冲（____）⑥呆（____）呆（____） 1．写两个与⑤结构相同的词（ABCC式词语）：__________、__________。 2．写两个与⑥结构相同的词（ABAC式词语）：__________、__________。 3．表示“独创一格，与众不同”的意思的词语是__________。
4．表示“处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人”的意思的词语是__________。
五、 选词填空。
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严格 严肃 严峻 严厉
1.那里的斗争形势很（_______），组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。 2.父亲平日是很（______）的，从不放过我们任何缺点错误。
3.老师（______）地说：“你们要处处（______）要求自己，争取有更大的进步。”
六、 把下列句子改成陈述句。
1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ ________________________________________ 2．雷锋精神怎么会过时呢？
______________________________________ 3．冬天来了，春天还会远吗？
_________________________________________ 4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？ _____________________________________
七、 知识回顾。
1.祖宗疆土，________，不可以尺寸与人。 2.________，笑问客从何处来。
3.多了解一些传统文化知识对我们学习古诗词也有帮助，如刘禹锡的《浪淘沙（其一）》中，“________，________”这两句诗就化用了张骞奉汉武帝之命寻找河源时与牛郎织女相遇的典故，同时也表现了诗人________的精神。 4.《桥》一文为我们塑造了一个________的党员的形象；《盼）一文又为我们刻画了一个________的孩童形象。
八、 课内阅读。
月光曲（节选）
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：
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“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
……
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 1．读第一段中哥哥说的话，他当时的心情______________________ 2．对文中画线句子理解不正确的一项（ ）
A．盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏，只是仰慕贝多芬的名气。 B．听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望，这么说是体谅和理解哥哥。 3．“您，您就是贝多芬先生吧啊？”两个“您”读起来语气不同。第一个“您”用（____________）的语气，第二个用（___________）的语气。 4．一曲弹完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，可以看出她是怎样的人？ __________________________________________________________
5．贝多芬要弹琴给肓姑娘听，是因为________________，弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为_______________。由此可以看出贝多芬是一个____________的人。
九、 习作（任选一题）。
1．话题：泪
“泪”，是伤心，也是感动；是怀念，更是不舍……你是如何感受“泪”字的呢？请围绕“泪”这个主题写一篇习作，题目自拟。
要求：（1）围绕中心意思选择事例；（2）内容具体，语句通顺。
2．虚构的故事往往情节曲折。结合下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事吧。
环境：冬日黄昏 人物：女孩叶子 流浪狗
要求：（1）故事围绕主要人物展开，情节完整。（2）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
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参
1、网络 开凿 执行 严峻 魔鬼 铁锤 彻底 捆绑 2、hú zhuó bō wù tiáo huà
3、干脆 芬芳 芳菲 白酒 诡计 访问 诽谤 洒水
4、飘 舞 高 下 山 海 出 裁 气 冲 头 脑 文质彬彬 生机勃勃 自由自在 慌里慌张 别出心裁 居高临下
5、严峻 严厉 严肃 严格 6、
1.大家都能办到的事，我一定能办到。 2.雷锋精神不会过时。
3.冬天来了，春天也不会远了。 4.这么重的东西，我拎不动。
7、当以死守 儿童相见不相识 如今直上银河去 同到牵牛织女家 奋发向上、积极进取 无私无畏、舍己救人 纯真可爱 8、
1．因无法使妹妹得到满足而遗憾、内疚 2．A
3．猜测、不确定 肯定、确信
4．她是个爱音乐，懂音乐，对音乐有很强理解力的人。
5．他被这样贫苦的人在穷苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动 盲姑娘兄妹的手足情深，感动了贝多芬 同情贫苦人民、有高尚博大胸怀 9、范文：
在泪水中成长
我们每个人的成长过程都是与众不同的，有的可能是充满了自信，有的可能是在微笑中度过的，还有的可能是充满了奋斗。而我是在泪水中度过的。
记得刚上幼儿园的时候，大约有三四岁吧，因为时间过去很久了，我已经忘记原因了，只知道结果是，我没有惹他，就被挠了，当时脸上火辣辣的，把我疼得敖敖大哭起来，老师安慰我要坚强，小小的我竟然真的变得坚强。
稍大一点，妈妈给我报了钢琴班，经过我的努力，我可以有资格去参加考级比赛，当时，我的心情是忐忑不安的，因为自己从来没参加过。当得知出乎自己意料的考级成功时，我兴奋不已，禁不住流下了激动的泪水。泪水中我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。
现在，我马上要升入五年级了，可泪水依然围绕在我的身边，向来优秀的
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我因为被英语老师留下罚写，把我又骂了一顿，我哭了起来，这泪水不是委屈，而是确实犯了错误，所以，我一点也不委屈，在泪水中，我明白了，应该勤奋地努力。
可以说，我是在一次次的泪水中长大的，每次的流泪都让我明白了一个道理，我知道我在以后的生活中也还会有泪水相伴，我希望那是成功的泪，幸福的泪，感动的泪……在泪水中长大，我无怨无悔！
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