初中英语教学课堂课件

初中英语教学开展之前制定好相关的课堂课件，是为了最大限度地引导学生进展有效的自主学习。以下是为大家精心的初中英语教学课堂课件，欢迎大家阅读。 知识与能力

采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的根本句型What's your/his/her name?My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。 过程与方法

采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询 号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。 情感态度价值观

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习气氛中熟识新伙伴，增进友谊。 重点

使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的根本句型:What's your/his/her name? My/His/Her name is ….”培养学生结交新朋友的能力。 教学突破

Section A通过Name Game，使学生了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习气氛中熟识新伙伴，增进友谊。 教师准备

制作la部分的插图和人物对话的课件，人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插人，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的根本句型;同时复习单词clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet. 学生准备

复习在预备篇中所学的单词及介绍自己、打招呼的用语;培养结交新朋友的能力。 (1课时)

一、第一教学环节：情境导入 教师活动 学生活动

1.利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的根本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is… 2.让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。 1.找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的根本句型\"---What's your /his /he name? My/His/Her name is…”.

2.练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。 二、第二教学环节：师生互动 教师活动 学生活动

1.播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名\"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim\"，完成2a,2b部分的教学任务。 2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name?My/His/Her name is…)。

3.概括语法点\" What’s your/his/her name?My/His/Her name is….” 1.通过听对话熟悉人名\"Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim\"，完成2a, 2b部分的教学任务。

2.听并模仿对话，结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name?My/His/Her name is… .)。 3.了解语法点

三、第三教学环节：姓名与文化 教师活动 学生活动

引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b的任务。 阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓，名完成3b的任务。