☆这一封书信来得巧
一．教学目标
情感态度价值观目标：通过多听多看京戏，走进京剧，了解京剧音乐方面相关知识，增添对民族传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
过程与方法目标：在听、念、唱、做的活动中，对京剧唱腔、板式、行当做初步了解，逐步加深认识和理解。
知识与技能目标：通过欣赏，学唱京剧唱段《这一封书信来得巧》，感受体验京剧老生特有的声腔特点。 二．重点难点 【教学重点】
感受体验京剧唱段《这一封书信来得巧》的声腔特点和韵味。 【教学难点】
感受体验老生唱腔的韵味。 三．教学活动
活动1【讲授】京腔京韵 【教学过程】
一、情境创设，导入新课
1、播放京剧音乐导入《京调》，学生视听结合进教室。 2、揭示课题：京腔京韵 二、新课教学 （一）京剧艺术简介 1、简介京剧形成。 2、交流京剧四大行当 。
（二）学唱《这一封书信来得巧》唱段
1、聆听：你能根据音乐声音的高低，唱词的内容，听出性别、年龄、身份来吗？ 说一说：京剧行当？ （老生） 2、《定军山》剧情简介
3、互动模仿黄忠的表情、神态，感受其刚强豪迈的性格。为学唱老生唱腔做铺垫。 4、聆听范唱，找一找、念一念：京韵发音的声韵，感受京韵发音特点。 Shür sin zhür siao chü guo
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5、学唱，感受谭派老生唱腔特点。
（1）跟教师逐句学唱两遍，理解每句含义，学唱时要求衬词亮出来。 （2）分析流水板式，击掌跟唱。
（3）跟伴奏唱，注意老生唱腔的韵味、老生人物形象。
（4）表演唱，加上动作唱，人物会更生动形象。注意别忘了黄忠发号令的精气神。 （5）师生合作完整表演和评价。 6、了解京剧唱腔和板式 （1）介绍京剧的主要唱腔：
西皮：节奏紧凑，旋律起伏变化较大，唱腔流畅、轻快、明朗、活泼，适合表现欢快、坚毅的情绪。
二黄：节奏舒缓，旋律平稳，唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适合表现沉郁、肃穆、悲愤的情绪。
（2）对比欣赏：了解京剧板式，用击掌或晃指合乐，感受板式变化使情绪有什么变化。 京剧板式：流水板 散板
唱段中（西皮流水）为1/4拍，（西皮散板）为----拍，相比较------的节拍比较自由，------的节拍就比较规整。 三、拓展
1、了解京剧谭派的地位。 2、视频欣赏“同光十三绝”。 四、课堂总结。
