初中音乐教学课例《青春舞曲》教学设计及总结反思
学科 教学课例名称 了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野 教材分析 重点：通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲 难点：扩大学生的艺术视野 1、知识与技能 能够对我国疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。 2、过程与方法 教学目标 能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱 3、情感态度与价值 能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱 学生学习能力分析
初中音乐 《青春舞曲》 鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发
声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。 教学策略选择与设计 1、歌唱知识 口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。 在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。 2、导入新课 教学过程 节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲” 播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。 （2）讨论总结 歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。 3、歌曲学唱
师范唱、学生跟唱
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。 （1）教师弹唱，学生跟唱。 （2）分男女组演唱。 （3）抽同学领唱再齐唱。 4、表演 （1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。 （2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。 （3）教师带领同学们为歌曲伴舞。 5、创造 1）将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。 （2）教师总结板书。 （3）给部分同学发放打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏 一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了课例研究综动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文述 化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。
