旅游管理系专业师资队伍建设十一五规划

[日期：2006-05-13]

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学科建设的前提条件是有一支科学合理的学术梯队，为此，我系在学校许可的条件下，把师资队伍建设作为教育改革和发展的重点，在学院十一五师资队伍建设规划的指导下，制定本系的师资发展规划。

一．指导思想

以理论为指导，全面贯彻落实同志《关于教育问题的谈话》（以下简称《谈话》）精神和《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》），以《教师法》、《职业教育法》等为依据，以全面提高本系师资队伍素质为中心，以培养中青年专业带头人和骨干教师为重点，建设一支结构合理、素质优良、数量足够、有职业教育特色的专业师资队伍。

二．建设总体思路

积极争取引进优秀人才，进行师资培训，调整师资队伍结构，专业结构、职务结构，选好学科带头人，建立科学、合理的学术梯队，提高现有教师素质。

三．建设目标

1、 3年内35岁以下青年教师具有硕士或相当于硕士及以上学位的比例达80%， 拥有本专业副教授2名，讲师以上职称占50%左右。双师资格教师达95%以上。

2、课程教师配备方面：每门主干课程至少拥有1名讲师职称以上的教师。

3、逐步建立一支与高等职业教育、科研开发相适应的，具有国际交流意识和能力的，在高等职业教育领域具有一定影响力和较高技术创新或思维创新能力，素质优良，师德高尚，结构合理，专兼结合，特色鲜明，富有活力，相对稳定的教师队伍。

四．具体措施如下：

1.鼓励现有教师到外校进修学习、短期培训、攻读博士或硕士学位。每年派遣1到2名教师到知名高校作为访问学者进行科研学术活动。坚持走“自己培养与引进人才相结合”的培养方略，争取三年内具有硕士或相当于硕士及以上学位的比例达80%。

2. 加强双师型教师队伍建设，适应专业教学需要，突出高职教育特色，三年内双师资格教师达95%。

3. 拓宽师资来源渠道，改善队伍结构，可以吸收大学毕业生、硕士生、博士生，尤其是一些企业专业技术人员，有实践经验的专业技术人员。2006-2008年接收3-4名应届硕士级以上毕业生、引进2-3名具有硕士学位的副教授或具有硕士学位的讲师。

4. 教师培养上为年轻教师配备指导教师,加快年轻教师的成长。

5. 采取鼓励性措施，激发教师参加进修的积极性， 进修的途径、形式灵活多样，基本上都有短期、中期、长期，不强求一律。力求不间断地派遣教师参加各种新技术进修培训，出国考察和学术交流，为人才的成长和发挥才干提供有利的环境，从而促进教学质量的不断提高。

6. 积极鼓励该学科教师参加社会实践，我系将创造一切条件加强教师的教学实践环节。落实教育厅关于职业院校专业教师参加实践的精神要求，利用暑假，利用学生顶岗实习，安排专业教师进企业实践1—2个月或半年。每年派出专业教师参加专业技能培训，提高教师的实践能力。

7． 鼓励教师进行科研，积极引导和支持教师申报科研项目课题，学校现制定了科研任务指标考核计划，同时系部和学校主要对申报省级以上的项目的前期工作给予资金上面的支持，争取5年内有省部级课题2个以上。让教师参与省、市旅游规划的编制和地方旅游法规的修订工作，编写出版教材, 发表论文，参与旅游景区(点)的规划、开发, 为星级饭店、餐饮业举办不同层次的培训班, 或对饭店的经营进行策划，承担旅行社经理、导游人员的培训工作。

8. 聘请各高校、企业和科研院所的教授、高级工程师来我系担任兼职（客座）教授，实行专兼结合。

9.按照学校有关规定，加强本学科学术带头人、学术骨干、学术带头人与学术骨干培养对象的培养。

10．由于这方面学校的投入力度较大以及近年来研究生扩招的现状，上述学历指标应可以达到。对于个别专业课程短缺的教师，可从现任教师中推荐单科进修来解决。

11．加强专业课教师的专业技能和实践教学能力，更新教师知识结构，提高教育教学整体水平，使教师具有新的教育思

想、教育观念，掌握新的教学方法和教育技术，以适应教育教学改革对教师提出的新要求。

12．加强师德建设，树立教师良好的人格形象。