第五单元作业设计
主题 目标序号 目标内容描述 5-1 单元 5-2 目标 5-3 5-4 5-5 认识10个生字，读准1个多音字。并能够正确书写26个生字，会写29个词语。 尝试调动多种感官进行观察，观察一种植物、动物，将观察所得写下来。 能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致，梳理留心观察的好处，总结观察方法。 留心观察，将观察时印象最深的一种事物或场景写下来 拓展阅读，课外阅读量达到1.25万字。 观察 学习程度 记忆、理解 理解、应用、分析 理解、应用、创新 应用、创新 记忆、理解 难度2 完成字词练习 核心素养 语言的建构 语言的建构 思维的发展 思维的发展 语言的建构 审美的鉴赏 文化的理解 难度3 1. 结合我校的植物种养课程，观察教室种植角中的植物生长变化，并写成日记。（综合性作业） 说明 目标5-1为常规作业目标；目标5-2、5-3、5-4为单元作业目标；目标5-5为学期作业目标。 内容序号 难度1 5-1 （巩固性作业） 作业 内容 1.抄写生字新词。 2.拼读本课的多音字并组词一遍。 5-2 2. 将自己的观察日记读给家人听一听，并根据建议进行再次修改。 5-3 1.默读课文，结合课堂上所学回顾并体会作者是怎样观察的，并完成课内重点段落的品析，尝试总结观察方法。（巩固性作业） 完成阅读练习（巩固性作业） 阅读《昆虫记》，进一步归纳梳理观察方法（拓展性作业） 1.仔细观察，可根据插图或生活中观察的印象最深的一种事物或场景写下来，按要求完成习作（巩固性作业） 2.将自己课堂上的习作读给家人听，并根据建议进行再次修改。 1.拓展阅读《语文主题丛书》以及其他的观察类文章，每天不少于3篇。（拓展性作业） 1. 结合课堂上学习的预测方法以及交流平台，回顾总结预测策略的方法与好处。（巩固性作业） 2. 完成一次读书笔记的摘抄。（拓展性作业） 5-4 5-5 4-6 （一）字词达标。 1.看拼音,写汉字。 小时候,父亲经常带着我来到有pú gōng yīng（ ）的草地上wán shuǎ（ ）。草地旁边有一个湖,有时候会看到漂亮的cuì niǎo（ ）停在苇秆上,我会qiāo qiāo（ ）地看它捉鱼。看着看着,我就打起了hā qian（ ）,有时候我会直接shuì（ ）在草地上。 具体 2.给下面的词语选择正确的读音，再连线。 题目 yīng wǔ chuán péng hā qian hé lǒng fù qīn 哈欠 鹦鹉 船篷 父亲 合拢 3.选字填空。 悄 稍 (1)翠鸟在船头静（ ）（ ）地站着。 (2)这里的天气( )有些冷,你要注意保暖。
衔 街
(3)翠鸟嘴里（ ）着一只鱼飞到了船上。 (4)大（ ）上张灯结彩,热闹极了。 4.连线搭配词语。
可爱的 小草 搭 橹 有趣的 草地 摇 船 金色的 时候 捕 嘴 傍晚的 蒲公英 张 鱼 （二）句子秀台。
1.搭上 船 船夫的 翠鸟 悄悄地(把词语按正确的顺序连成一句话) 2.多么可爱的草地!(把下列句子补充完整) 多么 的蒲公英!
3.我装着一本正经的样子。(用加点词语写句子)
4.这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。(缩句)
（三）课文直通车。
(1)在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张________，羽毛是________，翅膀带有________。
(2).学习了《金色的草地》一文后,“我”知道草地变颜色的原因是白天,蒲公英的花朵 时,它是金色的,草地也 是 色的;晚上,花朵 时,金色的花瓣被 ,草地也就变成 （四）课内阅读练习
金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1．在括号里填上恰当的关联词语。
2．联系上下文解释词语，再造一个句子。
观察：_____________________________________________________________________ 造句：____________________________________________________________________ 3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把________比作________。
4．草地的颜色为什么会变化？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(五) 课外阅读练习。
蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些微不足道的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个美丽的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1．文中“名花”是指( )
A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花 C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶 2．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。 ( )——( )——( ) 3．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答) 4．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？ _________________________________________
