小学四年级体育教学设计

一．教学内容：

1.投掷：投掷不规则的物体 2.跑：趣味跑 二．教材分析：

投掷在田径运动中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动之一。可以增强上肢、腰腹肌及肩带等部位的力量，发展灵活性、协调性等起着十分重要的作用。 三．教学设想：

单纯的投掷练习往往比较枯燥，长时间练习容易使小学生丧失学习兴趣。因此本课中创设活动情景，在活动中用旧饮料瓶子作为本课的教具贯穿始终，体现一物多用，一物巧用。通过学生爱玩的心理，教师以启发，引导为主，给学生以时间、空间去自学、自练、自创，充分体现教师的主导作用。通过游戏比赛等手段，让学生在“玩中学”、“学中练”，努力营造和谐、宽松的课题气氛。培养学生终身体育兴趣和意识，养成锻炼时注意安全的习惯，加强组织纪律性教育。 三．学情分析：

四年级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。全班有80%的学生能基本学会投掷技能，结合环保意识，注重素质与能力的培养；环保与育人相结合。

四．教学目标及教学重、难点：

1. 认识目标：通过投掷练习，发展学生的上肢力量。使学生了解掷的准的因素，懂的怎样评价自己和他人。

2. 情感目标：增强学生环保意识，发展良好的个性品质。引导学生与人交流、合作与探究。

3. 技能目标：在玩乐中初步掌握原地投掷的方法，培养学生的创新精神和动脑动手的实践能力。 4. 教学重、难点：

重点： 持球背后过肩，快速用力，并投向指定的目标。 难点：学会肩上屈肘，背后过肩，自然挥摆的方法。

五． 教学方法运用： 1．教法：

根据本课的内容我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法。通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快，更好地掌握动作要领。 2 .学法：

本课在学法上主要采用了尝试学习法，对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比，最终解决所发现的问题，从而促进学生积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

六． 场地与器材准备：

场地：在篮球场地画4个直径1米的圆圈。 器材准备：旧饮料瓶、1台录音机、1盒磁带。

四年级体育课教案

学校：点军区点军小学 年级：四年级 执教人：施显玲 教学1. 投掷：投掷不规则的物体 2.跑： 趣味跑 内容 教 学 目 标 1.参与目标：使学生积极参加到学习中去，并大胆向同学展示自己的动作，相信我能行。 2.技能目标：在玩乐中初步掌握原地投掷的方法，培养学生的创新精神和动脑动手的实践能力。 3.身体健康目标：通过投掷练习，培养学生的上、下肢和腰腹力量。发展学生的协调性。 4.心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心锻炼意志品质。充分领略运动的乐趣。 5.社会适应目标：树立学生环保意识。 引导与人交流、合作、探究。 顺序 教学内容 组织形式 教师活动 学生活动 开 体操队形 1.教师语言要1.学生按一．课前常规要求： ×××× 清晰。 四列横队1. 整队集合 始 ×××× 2.教师带领学集中. 2. 体育委员整队集合 ×××× 生做操 2.学生听3. 报告人数 部 ×××× 口令练习4. 教师宣布课的内容及要求 ● 瓶操。 5. 情景导入 分 3.预期目标 6. 瓶操（7节） 使学生听、视、本体感觉共同参与学习活动。激发学生兴趣。 1. 投掷不规则的物体 基 2. 把轻物投进圆圈 分小组练习 3. 学生小组比赛 4. 教师示范并讲解 本 学生自由练习 重点 ：肩上屈肘，全身协调用部 力 分 1 引导学生去思考各种方式的投掷 2.培养学生动手动脑的能力 3.示范并讲解要领 跑：趣味跑 1. 把轻物投进圆圈 2. 小组进行比赛 重点：背后过肩，挥摆用力。 ○ ○ ↑ ↑ × × × × × × 1. 教师简述投掷的方法，并做示范。 2. 教师提出要求后，进行练习和比赛 1.学生自由练习投掷 2.在教师引导下学会投掷的方法。 3.自由练习基本掌握了投掷的技术动作。 4.积极在同学中展示学会的动作。 ．要求： 1.注意安全 2遵守规则 结 束 部 分 场 地 器 材 放松游戏： 1.《巴山舞》音乐 2.表情歌舞 3.小结、讲评。 篮球场 录音机 饮料瓶 1. 师简述要1. 欢乐活 求后，师生泼，有四列横队站立 共舞。 表现的2. 师生建议，欲望。 共同小结 2. 轻松愉快，身心满足。 运动密度 45% 运动心率 每分钟90—120次