《小鹿斑比》阅读展示课教学设计
一悟小学 三语组
教学目标：
1.交流阅读《小鹿斑比》后的心得。
2.培养学生良好的读书习惯。
3.学习读书的方法，体会成长的历程。
教学过程：
一、导入：
阅读已经成为我们班同学生活的一部分，最近我们一直在读《小鹿斑比》。不同的人,应该在其中读出了不同的故事，取得了不同的收获。这节读书汇报课，就让我们走近这位可爱的朋友——斑比，体会成长的故事。
二、读书交流
1.了解作者：费利克斯•萨尔腾，奥地利著名小说家、剧作家，也是一位著名的记者。1869年出生于布达佩斯。萨尔腾对自然感受很深，对动物非常热爱，因此，他笔下的主人公以动物居多，如《小鹿斑比》、《小兄弟》、《小鹿斑比的孩子》和《小猫德耶比》等。作者借助动物们的形象，以拟人化的手法，栩栩如生地反映了人类与大自然，与动物和谐相处以及向往幸福、希冀和平的美好愿望。尤其是创作于1924年《小鹿斑比》更是一部经典的杰作。
2．回顾
(1)斑比在什么时候出生你有什么发现？
(2)斑比体验到哪些幸福？
(3)斑比遇到了哪些朋友？
(4)斑比体会到什么痛苦？
3．读书心得：
最开心的段落
最痛心的篇章
最喜欢的部分
4．讨论：成长是快乐的还是痛苦的？结合书籍和自己的成长故事欣赏影片——《小鹿斑比》。
三、总结：
我们每个人都要长大，你们在成长进行时，让我们在成长中与书为伴，学会承担。
送给同学们一首小诗
《成长》
成长的足迹或深或浅，
成长的滋味或苦或甜，
成长的意义或远或近，
成长留给了我们许多，
告诉了我们许多，
感动了我们许多，
升华了我们许多……。
但我们坚信：每个人都是一道独特的风景。
