(一)年级情、意、行培养目标
情感目标（爱） 学习动力： 发现快乐、留心观察 乐于模仿、喜欢上学 交往技能: 认识伙伴、主动交往 互谦互让、微笑相伴 品德润养： 寻找兴趣、尝试体验 认识对错、愿意听话 意志品质（坚持) 学习行动： 认真听讲、喜欢阅读 书写认真、姿势正确 合作行动： 喜欢伙伴、送出夸奖 得到帮助、主动感谢 品德践行： 敢于展示、感受快乐 尊敬师长、听从劝告 行为习惯 学习习惯： 摆放学具、整理书包 举手发言、声音洪亮 交往习惯： 遵守时间、自觉排队 相见问好、使用尊称 生活习惯(品德）： 右行礼让、慢步轻声 讲究卫生、爱惜粮食
（二)年级情、意、行培养目标
情感目标（想） 学习动力： 激发兴趣,愿意学习。 意志品质（坚持) 学习行动： 知错想改，坚持改对。 积极举手,大胆发言。 合作行动： 发现优点 ，愿意称赞。 遵守规则，做事有序。 品德践行: 遇到困难，寻求帮助。 乐于模仿 愿意坚持. 行为习惯 学习习惯： 眼神专注，认真听讲。 站姿端正，声音洪亮. 交往习惯： 别人讲话，不乱插话。 有序排队，不推不挤. 生活习惯（品德): 偏劳道谢 失礼道歉 大胆尝试 敢于展示 积极参与,乐于表现。 交往技能： 伙伴相处，友好待人. 心有他人，愿意谦让。 品德润养： 友好相处，言语文明。 培养兴趣，感受成功. (三)年级情、意、行培养目标
情感目标 学习动力： 能说会听 乐于思考 学习行动: 自觉听讲 遵规守纪 意志品质 行为习惯 学习习惯： 课前预习 留心生活 乐于尝试 树立自信 主动参与 不懂敢问 积极发言 勤于思考 交往技能： 能够欣赏 乐于分享 取人之长 补己之短 品德润养： 培养兴趣 能学审美 诚信待人 学会感恩 合作行动： 自觉互助 学会合作 欣赏他人 学会原谅 品德践行： 自觉展美 感受快乐 说到做到 懂得回报 交往习惯： 主动交流 能够倾听 表达赞美 接纳他人 生活习惯（品德)： 坚持兴趣 学有所得 诚实守信 知错能改
(四)年级情、意、行培养目标
情感目标（会） 学习动力: 会学会思 积极实践 乐于展示 培养自信 意志品质（自觉） 学习行动： 自觉预习 查阅积累 主动思考 每课一疑 行为习惯 学习习惯： 课前预习 联系生活 发现难点 提出质疑 交往技能: 欣赏他人 正视自己 学会表达 善于沟通 品德润养: 培养特长 学会审美 集体为先 宽容友爱 合作行动： 自觉尊重 真诚赞美 分享成功 积极展示 品德践行: 自觉赏美 超越自己 发展特长 持之以恒 交往习惯： 认真倾听 积极回应 清晰表达 虚心接纳 生活习惯（品德): 确立岗位 明确责任 明辨是非 听取建议 （五)年级情、意、行培养目标
“求”情感目标（是什么） 学习动力： 求学明智 树立目标 主动尝试 提升自信 交往技能: 主动沟通 控制情绪 知人自知 取长补短 “自制力\"意志品质(干什么) 学习行动: 主动发现 尝试解决 计划做事 学会反思 合作行动: 主动合作 约束自己 换位思考 辨析明理 行为习惯（怎么干) 学习习惯： 课前自学 明确难点 及时归纳 总结梳理 交往习惯： 用心倾听 补充完善 遇事冷静 勇敢担当 品德润养: 确立特长 持续发展 学会思考 勇敢质疑 品德践行: 主动进取 克服惰性 公平竞争 完善自己 生活习惯（品德）: 树立榜样 虚心学习 严于律己 宽以待人
(六）年级情、意、行培养目标
情感目标 学习动力： 乐于探究 主动了解 查漏补缺 学以致用 交往技能： 掌控情绪 尊重赏识 善于合作 乐于分享 品德润养: 喜欢尝试 虚心好学 学习行动： 大胆质疑 思考 巧记善问 举一反三 合作行动： 小组合作 分工明确 主动承担 顾全大局 品德践行： 勇于挑战 不耻下问 意志品质 学习习惯: 课前预习 提出质疑 课后作业 保质保量 交往习惯: 用心聆听 主动交流 取长补短 展示成果 生活习惯（品德）： 寻根究底 及时改错 行为习惯 不矜不伐 坚持不懈 宽容自律 积极实践 善于总结 积少成多
