5 玲玲的画 第一课时
一、写出带有下列偏旁的字。 纟（ ）（ ）（ ） 讠（ ）（ ）（ ）
二、看拼音，写汉字。
fú jiǎnɡ bào ná 一（ ）画 评（ ） （ ）纸 （ ）走 三、组词。
详（ ）（ ） 脏（ ）（ ） 肯（ ）（ ）
另（ ）（ ） 及（ ）（ ） 并（ ）（ ）
第二课时
一、给下面的句子加上标点。 1．怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
2．玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催他了
二、写话。
我想对课文中的爸爸说：“ 。” 三、说一说，自己把坏事变好事的经历。
参
第一课时
一、 纟（纸）（红）（细） 讠（认）（让）（话）
二、 幅 奖 报 拿
三、详（端详）（详细） 脏（弄脏）（脏水） 肯（不肯）（肯定）
另（另外）（另一个） 及（及时）（来不及） 并（并且）（合并）
第二课时
一、1．“怎么了，玲玲 ？”爸爸放下报纸问。
2．“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催他了。
二、你真是一个会教育孩子的好爸爸!
三、有一次，我和小朋友玩过家家的时候，不小心把水洒了一地，我收拾好玩具，就把地拖了一遍，妈妈回来了，夸我是个爱劳动的好孩子。
类文阅读—5 玲玲的画
维维的画儿
维维给爷爷画画儿。
她用红笔画了一个圆圈，再用黄笔在圆圈下加了一条线。 爷爷问：“这是什么？” 维维说：“气球。”
维维又画了个圆圈。这次，她用绿笔在上面加了条短线，说：“这是苹果。”
接着，维维画了个椭圆，在它的右边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪。”
维维又画了个小椭圆，在左边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪。”
“真聪明。”爷爷说，“可你为什么老画圆圈呢？”维维说：“没有哇！我不是画了四种东西吗？” 1.维维画了些什么？
2.动脑筋想一想，用下面的三个图形，你能组成哪些不同的东西？画一画，并取一个恰当的名字。
维维的画儿
1.气球 苹果 蝌蚪 小小蝌蚪 2.略
老鼠的皮鞋车
草地上有一只破皮鞋。
小白兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳
地走了。小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜达达地走了。
小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说：“多好的一只皮鞋，我来给你打扮一下！”
它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦擦汗，满意地说：“哈哈！我有一辆皮鞋车了！”
嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！可惜，我没有。”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说：“谢谢你，小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！”
1.照样子，写词语。（从文中找。）
例：高高兴兴 _____________ _____________ 2.照样子，写句子。（用上感叹号。） 例：我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！
3.小老鼠把破皮鞋变成一辆皮鞋车，它做了哪些事？用“ ”在文中画出相关句子。
4.故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜欢谁？为什么？
老鼠的皮鞋车
1.示例：蹦蹦跳跳 干干净净 2.我要是能拥有那本书该多好哇！
3.它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。
4.我最喜欢小老鼠，因为它能通过自己的改造，让脏脏的皮鞋旧貌换新颜。
