部编版七年级语文下册16爱莲说教课方案
《爱莲说》教课方案
[设计说明 ] ：
本文的教课方案本着以下几个原则：
1、 取消串讲，力争突出“教师为主导，学生为主体”的特点。
2、 不求“字字落实，句句清楚”，而务使学生对课文内容有整体感觉。
3、 突出对课文中的“三美” (精髓开朗的语言美、超常脱俗的形象美、委婉深刻的意蕴美 )进
行教课。
基于以上几点原则，本设计以“三美”带动全篇，整体感知、意会全文。整个讲堂教课呈总分总构造：整体感知——分步品尝——总结收束。对课文的理解层层推动，螺旋上涨，并在教课过程中进行人文思想的教育熏陶。整个过程读中品析，品读联合，特别是让学生在音乐美、图画美的气氛中来读，力争做到“美文美读”。
[学习目标 ] ：1、学习课文，背读课文。 2、理解托物言志的写法。
3、学习莲花“出淤泥而不染”等难得质量。 [教课时间 ]：45 分钟
[课前准备 ]：1、课前下发累积卡，指导预习，解决累积卡 A 面的内容。 2、学生自读累积卡 B 面的内容。
[教具准备 ]：录音机及磁带 投影仪及投电影 [课
型]：赏析、背读课
[主导教法 ]：朗读、品析 [教课过程 ]：
教课板块之一：整体感知（ 10 分钟）
一、导语设计：（投影：出示澳门特别行政区的区徽）
同学们，谁能说出澳门特别行政区的区徽是由哪一栽花组成的？（生答：莲花）澳门人民之因此选择莲的形象作为自己的区徽，是由于澳门不只莲多、莲美，还由于莲花能象征澳门人盼望回归祖国的贞洁、崇高的心。不足为奇，宋朝哲学家周敦颐也特别喜欢莲花，写下了千古歌颂的颂莲言志的名篇《爱莲说》（板书课题）。为何周敦颐偏爱莲花？他是如何借描绘莲花来抒发心志的呢？让我们一同来学习他的《爱莲说》。
二、整体感知：
1、 范读课文（放录音），使学生进入情境，感觉莲花的美。 2、 指名对译本文粗心，教师校正。
3、 学生陪伴音乐（古筝独奏曲《高峰流水》）朗诵课文。 4、 教师简单介绍：这是一篇美文，言简意丰，向来传诵不衰。 5、 请学生自由讲话，谈谈这篇文章“美”在哪里？
6、 教师概括小结（板书）：三美 超常脱俗的形象委婉深刻的意蕴
精髓开朗的语言
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教课板块之二：分步品尝（ 30 分钟）
一、 品析文章的语言美：
1、 小组谈论：课文的语言美表此刻哪里？举例说明。 2、 小组代表讲话。 3、 教师点拔小结：
文章的语言美：一表此刻语音美。或叠音（亭亭净植），或重韵（蕃、丹、染），音调解睦，节奏明快。二表此刻句式美。凡当略者，寥寥数字；当详者，精心勾勒，散句、骈句，长短相间、有条有理，句式变化多姿，叹先人，用陈说句，平实、安妥，有“俱往矣”的神韵；叹自己，用反问句，有知己难觅的感慨；叹世人，则用叹息句，把鄙视不屑之情，透过“宜”字发泄无遗。三表此刻表达方式美。百字短文，融表达、描绘、谈论、抒怀于一炉，有爱莲史的概括，有莲花形象的描述，有对诸花质量的点评，有自己感触的抒发，而这全部无不为了突出“爱莲”这一要旨。虽字斟句酌，却已充足表达了丰富感情。
4、 陪伴音乐或读、或背课文，感觉语言美。（播放古筝独奏曲《流水行云》） 二、 赏识文中的形象美
1、 请学生读出作者描述莲花形象的语句。
2、 联合莲花图，学生将描绘莲花的七个短语填入，并悟出各写了莲花哪一方面的美？ 3、 小组谈论，代表总结讲话。（投影：出示正确答案） 4、 教师点拨小结：
七个短语的描述，可见作者从七个角度写出了莲花的高洁美、朴素美、正直美、高傲美等崇高质量，将莲花的外面特点与内在气质交融在一同，达到了“形”与“神”的高度一致，写花就是写人，咏花就是言志，作者借莲花的形象来言君子之志，这就是托物言志的写法，借花喻人，花佳人更美，自然贴切。
5、 学生看着莲花图，听着音乐，带着感情试背课文第一段，感觉莲花形象美。 （投影：出示完好的莲花图；放录音：古筝曲《流水行云》） 三、 理解文章的意蕴美
1、 学生思虑并分小组谈论：作者为何不纯真写莲？为何要写菊和牡丹呢？ 2、 学生自由讲话，畅所欲言。 3、 教师点拨小结：
作者写菊和牡丹，一是对“莲”的烘托，菊花从正面映托，牡丹从反面烘托，使得“莲”的形象在“草木之花”的背景上卓然超群。二是由三栽花引出三种评论和比较，名为写花，实质写人，以隐逸者、荣华者映托君子，用菊之爱、牡丹之爱映托莲之爱，以此表示作者独出心裁，委婉而突出地表达了文章的要旨，表达了自己的思想感情，托物言志，弦外有音，这就是“意蕴美”。
4、 带着对莲的赞叹之情或读、或背课文第二段。（放古筝曲《高峰流水》） 教课板块之三：总结收束（ 5 分钟）
一、 学生背诵课文，要求动情、动容，在音乐声中吟诵。（放二胡曲《高天上流云》）二、 教师总结收束
周敦颐的《爱莲说》，可谓古代散文精选，精在精髓开朗的语言风格、精在形神一致的“借花喻人”、精在“力排众好”的文雅主题，莲是作者生活理想的象征，在浑浊的社会环境中，不肯隐逸、不慕荣华，保持高洁的情操，这在封建社会是难能难得、超常脱俗的，我希望在二十一世纪的
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部编版七年级语文下册16爱莲说教课方案
今日，同学们都可以志存高远，做胸襟磊落、行为正直、不慕名利、洁身自爱的莲花式的人。
[板书设计 ]： 爱 莲 说 周敦颐
精髓开朗的语言 三美
超常脱俗的形象
委婉深刻的意蕴
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